2024届山东省胶州市第一中学高三第一次调研测试生物试卷含解析.docVIP

2024届山东省胶州市第一中学高三第一次调研测试生物试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．研究生长素（IAA）对燕麦胚芽鞘生长的影响，结果如图。下列说法错误的是（）

A．蔗糖可以延长IAA对胚芽鞘切段作用时间

B．生长素能够促进胚芽鞘切段伸长生长

C．结果说明蔗糖为胚芽鞘切段生长提供能量

D．综合两图结果说明蔗糖与KCl的作用相同

2．因含N、P元素污染物的流入，导致妫水河爆发水华。研究人员在妫水河投放以藻类为食的罗非鱼控制水华，实验结果如下图。相关叙述不正确的是（）

投放罗非鱼后水体中亚硝酸氮的变化投放罗非鱼后水体中磷酸根的变化

A．罗非鱼等动物和蓝藻等植物共同构成生物群落

B．投放罗非鱼调整了生态系统的营养结构

C．投放罗非鱼加快清除妫水河中含N、P元素污染物

D．妫水河爆发水华，自我调节能力没有丧失

3．在农业生产中，选择合适的育种方法，能有效改良作物品质，提高产量。下列有关作物育种的说法正确的是

A．通过杂交育种，能从纯合低产不抗病的品种中选出高产抗病的新品种

B．诱变育种能诱发突变，所以可在较短的时间内获得大量纯合变异类型

C．利用单倍体育种可获得正常生殖的纯合个体，明显缩短了育种的年限

D．人工诱导染色体数目加倍最常用的方法是低温处理萌发的种子或幼苗

4．果蝇的棒眼基因（B）和野生正常眼基因（b）只位于X染色体上，B和b指导合成的肽链中只有第8位的氨基酸不同。研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系XhBXb（如图所示）。h为隐性致死基因且与棒眼基因B始终连锁在一起，B纯合（XhBXhB、XhBY）时能使胚胎致死。下列说法错误的是（）

A．h基因的转录场所只能是细胞核，翻译场所只能是核糖体

B．次级精母细胞中移向两极的X染色体分别携带了B、b基因是基因重组导致的

C．果蝇的眼形由野生正常眼转变为棒眼可能是分裂间期时碱基对替换导致的

D．该品系的棒眼雌果蝇与野生正常眼雄果蝇杂交，F1中雄果蝇占1/3

5．格里菲思的实验证明了

A．DNA是遗传物质

B．RNA是遗传物质

C．转化因子是DNA

D．存在使R型细菌转化为S型的转化因子

6．下列对赫尔希和蔡斯用32P、35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验(实验甲)、探究酵母菌细胞呼吸方式(实验乙)、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片(实验丙)、测量绿色植物光合作用对不同波长光的反应绘制作用光谱(实验丁)的叙述，正确的是（）

A．实验甲证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA

B．实验乙为对照实验，有氧组为对照组，无氧组为实验组

C．实验丙可以通过显微镜观察染色体形态、位置和数目来判断具体分裂时期

D．实验丁作用光谱中类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）2019年1月24日，《国家科学评论》发表了上海科学家团队的一项重要成果，即先通过基因编辑技术切除猕猴受精卵中的生物节律核心基因BMAL1，再利用体细胞克隆技术，获得了五只BMAL1基因敲除的克隆猴，这是国际上首次成功构建出了一批遗传背景一致的生物节律紊乱的猕猴模型，同时也是世界上首个体细胞克隆猴“中中”“华华”诞生后，体细胞克隆猴技术的首次应用。基因编辑技术是上述研究中的核心技术，该技术中的基因编辑工具是经改造的CRISPR/Cas9系统。该系统由向导RNA和Cas9蛋白组成，由向导RNA引导Cas9蛋白在特定的基因位点进行切割来完成基因的编辑过程，其工作原理如下图所示。

（1）CRISPR/Cas9系统广泛存在于细菌体内，推测该系统在细菌体内的作用是___________。

（2）由于Cas9蛋白没有特异性，用CRISPR/Cas9系统切割BMAL1基因，向导RNA的识别序列应具有的特点是___________。

（3）为了获得更多的受精卵，可对母猕猴注射___________激素，使其超数排卵，判断卵细胞受精成功的重要标志是___________。在个体水平鉴定BMAL1基因敲除成功的方法是___________。

（4）该团队利用一只BMAL1缺失的成年猕猴体细胞克隆出5只后代的实验中，体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植，原因是___________。

（5）在人类生物节律紊乱机理硏究方面，猕猴模型比小鼠、果蝇等传统模型动物更加理想，理由是___________。基因编辑后通过体细胞克隆得