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湖北省仙桃市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题完美版.docxVIP

湖北省仙桃市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题完美版.docx

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湖北省仙桃市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、节拍:旋律()

A.线条:色彩

B.小品:相声

C.木刻:雕塑

D.造型:艺术

【答案】:C

2、甲、乙共带86元钱,甲花去自己所带钱数的乙花去16元,这时两人所剩钱数相等,求甲带了多少元钱?()

A.41元

B.43元

C.45元

D.47元

【答案】:C

3、某单位周六下午组织40名干部职工参加义务植树活动,共需挖树坑60个,运树苗不限。他们分为甲、乙、丙三组,每组劳动效率如下表所示。在保证挖好60个树坑的前提下,科学安排,可使运树苗的量达到最大。最多可运()棵树苗。

A.600

B.560

C.540

D.520

【答案】:D

4、一个国王远行前交给3个仆人各一锭银子,吩咐道:你们去做生意,等我回来时见我。国王回来时,一仆人说:我做生意赚了10锭,国王便奖励他10座城邑。另一人用主人给的银子赚了5锭,国王奖励他5座城邑。第三人一直没拿出银子来用,国王便命令将其银子赏给第一个仆人,并说:凡是少的,就连他所有的也要夺过来。凡是多的,还要给他,叫他多多益善。这就是“马太效应”。这段文字意在说明()

A.对企业经营发展而言,要想在某一个领域保持优势,就必须在此领域迅速做大

B.当你成为某个领域的领头羊时,即便投资回报率相同,你也能更轻易地获得比弱小的同行更大的收益

C.如果没有实力迅速在某个领域做大.就要不停地寻找新的发展领域,才能保证获得好的回报

D.当今社会中存在的一个普遍现象,即赢家通吃

【答案】:D

5、将40千克浓度16%的溶液蒸发一部分水,化为浓度20%的溶液。应蒸发掉水多少千克?()

A.8千克

B.9千克

C.10千克

D.11千克

【答案】:A

6、村官小刘负责将村委会购买的一批煤分给村中的困难户,如果给每个困难户分300千克煤,则缺500千克;如果给每个困难户分250千克煤,则剩余250千克。为帮助困难户,村委会购买了多少煤?()

A.5500千克

B.5000千克

C.4500千克

D.4000千克

【答案】:D

7、0,0,3,20,115,()

A.710

B.712

C.714

D.716

【答案】:C

8、榫卯,是古代中国建筑、家具及其它器械的主要结构方式,是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。凸出部分叫榫(或叫榫头);凹进部分叫卯(或叫榫眼、榫槽)。可以说,榫卯结构是我国工艺文化精神的传承,起源于距今约7000年前的河姆渡时代,历史比汉字还要悠久。榫卯工艺是堪称媲美京剧的中国国粹,不仅外形精致唯美,而且遵循力学原理,实用性极强,不易锈蚀又方便拆卸。如今再来看这些经典榫卯结构的工艺,仿佛重温了惊艳世界的中国之美。

A.榫卯的名称来源于它的形状

B.榫卯结构起源于河姆渡时代

C.大多数中国古代建筑都采用了榫卯的工艺

D.榫卯虽然外形粗糙但遵循力学原理,实用性极强

【答案】:B

9、100,7,14,(),100,5,20,0,100,3,33,1

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】:B

10、市场优化资源配置的机制,要求每个人应该拥有同等的竞争和选择权利,反映到公共领域,就是确立以投票表决为中心的民主程序。因为公共事务的决策会影响到每个人的利益消长,所以民主的作用就是保障每个人拥有平等的经济权益和交易地位。这段文字主要说明的是()。

A.市场经济与民主的关系

B.公共事务应该怎样决策

C.民主与个人经济权益的关系

D.民主如何保障平等权利

【答案】:C

11、某商店2万元购进一批商品,按原价卖出这批商品的五分之二后,由于市场情况发生变化,决定以七五折销售所剩商品,等商品全部卖出后结算发现这批商品亏损2000元,则降价前这批商品的利润率约为()。

A.6%

B.7%

C.8%

D.9%

【答案】:A

12、距今3.5亿年前,地球进入了泥盆纪中晚期,古生物学家发现了许多那一时期的植物体化石,由于绝大多数化石只保存了植物体的一部分。因此,他们通常利用植物茎的直径来确定植物体高度。测定的结果表明:有大量的乔本植物其高度至少达到5米,因此他们推测当时可能出现了森林。

A.在一些特定的植物中,植物茎的直径与植物本身的高度存在相关性

B.只有高大乔木(高度超过4米)才具备构成森林的基本条件

C.泥盆世纪中晚期,大气中二氧化碳相对浓度的变化几乎呈直线下降

D.这些化石都是生长中的植物被原位保存下来的,能揭示出植物的分布特征

【答案】:B

13、医患关系之于()相当于师生关系之于()

A.理解——原谅

B.紧张——活泼

C.信任——

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