2025版新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第二节第2课时水循环提升训练含解析鲁教版必修第一.docxVIP

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第2课时水循环

基础过关练

题组一水循环的过程

读水循环示意图,完成下面两题。

1.图中正确表示海陆间大循环的组合是 ()

A.A→BB.A→C→D→E

C.F→D→GD.I→D→G

2.我国东部沿海地区海陆间大循环最活跃的季节是 ()

A.春 B.夏 C.秋 D.冬

下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。读图完成下面两题。

3.该方法揭示了水循环的主要动力包括 ()

①风力②重力能

③太阳辐射能④温室效应

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

4.该方法可以模拟水循环的环节主要有 ()

①蒸发②水汽输送

③大气降水④地下径流

A.①④ B.①③ C.②③ D.②④

(2024辽宁大连普兰店高一上期末)下图是2024年3月3日19时中国气象局发布的上海市天气预报截图。读图,完成下面三题。

5.3月5—6日的小雨属于水循环环节中的 ()

A.降水 B.蒸发 C.径流 D.水汽输送

6.3月5—6日降雨的水汽的干脆来源是 ()

A.水汽输送和蒸发(蒸腾)

B.海洋蒸发

C.陆地蒸发

D.植物蒸腾

7.上海市降雨参与的水循环类型有 ()

A.陆地内循环和海上内循环

B.海上内循环和海陆间大循环

C.陆地内循环和海陆间大循环

D.海陆间大循环

题组二水循环的意义

读“南宁海绵城市雨水收集利用示意图”,完成下面两题。

8.图中①②③④分别表示 ()

A.植物蒸腾、雨水收集利用、降水、下水道处理水再利用

B.蒸发、雨水收集利用、降水、下水道处理水再利用

C.下渗、雨水收集利用、下水道处理水再利用、植物蒸腾

D.降水、雨水收集利用、下水道处理水再利用、蒸发

9.该雨水收集利用系统的运用,可 ()

A.加剧城市内涝

B.补充部分城市地下水

C.加重城市土壤盐渍化

D.增加海陆间水循环总量

(2024北京密云高一上期末)潮白河及其支流组成潮白河水系,该水系汇入海河后注入渤海。潮白河上游山区谷深河窄,苏庄以下进入平原,河谷开阔,易泛滥成灾。后兴建密云和怀柔水库,限制山区洪水;并担当为北京市供水的任务。但近年来潮白河水源地水源削减,潮白河部分河段断流,地下水超采严峻,且地下水水质问题日益严峻。下图为水循环示意图。读图文材料,完成下面三题。

10.密云水库的修建,说明 ()

A.目前人类对环节①影响最大

B.人类可以增加环节②和③的水量

C.人类可以变更④的季节安排

D.科学技术可以调整⑤的流向

11.潮白河上游山区谷深河窄、进入平原河谷开阔,这说明 ()

A.陆地水体处于不断更新状态

B.地表径流不断塑造地表形态

C.水循环可调整不同纬度地区热量状况

D.水循环影响全球的气候生态

12.针对潮白河出现的问题,作为北京市民应当 ()

A.跨流域调水B.发展节水农业

C.节约用水D.变更气候条件

(2024北京丰台高一上期中)南宋天文学家、思想家何承天在《论浑天象体》中记载:“百川发源,皆自山出,由高趣下,归注于海。”下图为“水循环示意图”。据此,完成下面两题。

13.图中代号最能说明“百川发源……归注于海”对应的水循环环节是 ()

A.①—降水B.②—蒸发

C.③—水汽输送D.④—地表径流

14.下列关于水循环意义的比方及其说明,对应正确的是 ()

A.“纽带”——地球表面物质迁移的强大动力

B.“调整器”——对全球的水分和热量进行再安排

C.“雕塑家”——调整地球各圈层之间的能量

D.“传送带”——塑造了丰富多彩的地表基本形态

(2024山东济南历城高一上期末)读图,完成下面两题。

15.图中①②③⑦分别表示 ()

A.地表径流、地下径流、蒸发、人工降水

B.地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水

C.地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水

D.跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水

16.关于人类对城市水循环影响的叙述,正确的是 ()

A.城市绿地建设,可以削减⑥

B.大量开采地下水,可以增加④

C.污水回收利用,可以削减②

D.用透水材料改造水泥路面,可以增加⑤

17.(2024天津部分区高一上期中)阅读图文材料,回答下列问题。深度解析

雨水花园(下图所示)是自然形成的或人工挖掘的浅凹绿地,被用于汇聚并汲取来自屋顶或地面的雨水,通过植物、砂土的综合作用使雨水得到净化,并使之渐渐渗入土壤,涵养地下水,或使之补给景观用水、厕所用水等城市用水。据统计,建成后的雨水花园平均削减了75%~80%地表雨水径流量。

雨水花园示意图

水循环示意图

(1)写出图中部分