复习作业《修辞手法》.pptVIP

11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）14、骆驼是沙漠之舟。（）15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗（）17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）19、生物真是人类的好老师啊！（）20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）拟人比喻设问比喻拟人反问排比比喻排比比喻拟人比喻五、设问拟人六、反问夸张八、引用排比七、对偶常用的比喻词有：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。。添加标题基本结构：添加标题本体＋比喻词＋喻体添加标题好像?仿佛?像……似的?如同??成了宛如添加标题（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）添加标题例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。添加标题比喻添加标题拟人把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。?例句：?桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。感时花溅泪，恨别鸟惊心。?《春望》?杜甫?太阳的脸红起来了。?《春》?朱自清?夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作言过其实的描述的修辞手法?。例句：?柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化?。只能看到巴掌大的一块天地?。她还没有端酒怀，就醉了。排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料﹒﹒﹒﹒﹒﹒为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）?作用：引起注意，启发读者思考；例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。设问单击此处添加大标题内容反问用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。?作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。?例句：难道我会不知道？.难道我有这么笨吗？难道数学真的这么难么?难道我们能浪费时间吗？引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。?作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。?例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。?添加标题引用添加标题对偶字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的动物常常在窃窃私语。（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）√×××√×√××√×√√二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）3、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）4、这件事怎能不是你的错呢？（）5、危楼高百尺，手可摘星辰。6、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）7、老师