Unit 4 Plants around us A Lets talk Ask and answer （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusALetstalkAskandanswer（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4PlantsaroundusALetstalkAskandanswer

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说英语的能力，能够理解并描述周围的植物，以及进行简单的问答交流。

2.文化意识：通过学习，让学生了解和欣赏植物与人类生活的关系，增强对自然环境的保护意识。

3.思维品质：培养学生观察、思考和探究的能力，能够通过提问和回答来获取和交流信息。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习英语的习惯，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：掌握本节课的核心词汇，如“plant,tree,flower,leaf,grow”等，以及相关的形容词“big,small,green”等。

举例：通过展示图片和实物，让学生学会正确使用这些词汇来描述周围的植物。

-基本句型：理解和运用“Letstalk”部分的对话句型，如“Whatsthis?Itsatree./Doyoulikeflowers?Yes,Ido.”等。

举例：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中练习这些句型，提高口语表达能力。

2.教学难点

-语音难点：正确发音单词中的长音、短音和双元音，如“tree”中的/i:/和“flower”中的/??/。

举例：通过听力练习和语音游戏，帮助学生辨别和模仿正确的发音，克服发音难点。

-语法难点：理解和运用一般疑问句和回答，如“Doyoulike...?”及其回答“Yes,Ido./No,Idont.”。

举例：通过设计简单的问答对话，让学生在实际交流中练习使用疑问句和回答，加强语法结构的掌握。

-理解难点：理解对话中的细节信息，如植物的生长环境和特点。

举例：通过讨论和提问，帮助学生理解对话中的细节，如为什么植物需要阳光和水分才能生长。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备植物图片、生长环境图表、植物生长视频等，以直观展示教学内容。

3.教学工具：电子白板、投影仪等，用于展示PPT和视频资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将学生分成小组，每组安排讨论区，以便于小组活动和交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张校园或公园的植物图片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthepicture?”

-学生自由发言，教师引导他们用英语描述图片中的植物。

-教师提出问题：“Doyoulikeplants?Why?”激发学生对植物的喜爱和兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师展示教材中的“Letstalk”对话，让学生听并理解对话内容。

-教师指着图片中的植物，引导学生学习并记忆核心词汇“plant,tree,flower,leaf,grow”等。

-教师通过TPR（全身反应法）引导学生练习句型：“Whatsthis?Itsatree./Doyoulikeflowers?Yes,Ido.”

-教师通过问答形式，让学生练习使用疑问句和回答：“Doyoulike...?”及其回答“Yes,Ido./No,Idont.”

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟“Letstalk”中的对话。

-教师提供一些植物图片，学生用所学句型和词汇描述图片中的植物。

-教师随机提问，检查学生对核心词汇和句型的掌握情况。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“Whydoplantsneedsunlightandwater?”引导学生思考植物生长的条件。

-学生分享自己的想法，教师给予肯定和反馈。

-教师提问：“Canyounamesomeplantsthatyoulike?”鼓励学生用英语表达自己的喜好。

5.拓展活动（用时5分钟）

-教师展示一些不同生长环境的植物图片，引导学生观察并讨论。

-学生小组讨论：“Howcanweprotectplants?”并提出保护植物的建议。

-教师总结学生的讨论结果，强调保护环境的重要性。

6.结束语（用时1分钟）