管道工基本技能教案.doc

管道工基本技能教案

一、课题

管道工基本技能

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解管道工的主要工作内容。

-掌握常见管道材料的种类、特性和用途。

-学会基本的管道连接工具的使用方法。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生对管道工职业的尊重和兴趣。

-提高学生的安全意识和团队合作精神。

三、教学重点难点

1.教学重点

-常见管道材料的识别和选择。

-管道连接工具（如管钳、扳手等）的正确使用。

2.教学难点

-根据不同的管道安装需求选择合适的材料和连接方式。

四、教学方法

项目式探究学习法、小组合作学习法

五、教材分析

本课程旨在让学生初步掌握管道工的基本技能。教材内容可能涵盖管道工的工作范围、管道材料、工具使用等方面。通过对教材的学习，学生将对管道工这一职业有更深入的了解，并能进行一些简单的管道操作。从课程标准来看，要求学生不仅要掌握理论知识，更要注重实践操作能力的培养。教材中的重点内容如管道材料和工具使用是构建学生管道工技能体系的基础，而难点部分则需要学生在实际操作和案例分析中不断积累经验才能更好地掌握。

六、教学过程

1.项目导入（10分钟）

-教师展示一些建筑物中的管道系统图片（如家庭厨房、卫生间的管道布局，建筑物的给排水管道等），提问学生：“同学们，你们知道这些管道是怎么安装的吗？是谁负责安装这些管道呢？”

-引导学生回答，引出管道工这一职业。然后教师介绍管道工的主要工作内容，包括管道的安装、维修、改造等。

-教师说：“今天我们就来一起学习管道工的基本技能，首先我们要了解管道工常用的材料。”

2.小组探究管道材料（25分钟）

-将学生分成小组，每组4-5人。给每个小组发放一些常见的管道材料样品，如PVC管、PPR管、镀锌钢管等。

-教师提出问题：“大家仔细观察这些管道材料，看看它们有什么不同的特点？可以从外观、质地、重量等方面进行比较。”

-学生小组内进行观察、讨论。在学生讨论过程中，教师巡视各小组，适时参与讨论并给予指导，例如，当某个小组对PVC管的柔韧性不太理解时，教师可以提示他们试着弯曲一下管道，感受其柔韧性。

-各小组选派代表发言，分享小组的观察结果。小组代表可能会说：“我们发现PVC管比较轻，颜色多为白色，质地比较光滑，而且柔韧性较好；PPR管也是比较光滑，但是它的颜色可能更多样，比如有灰色、绿色等；镀锌钢管很重，表面有一层锌，看起来比较坚硬。”

-教师根据学生的回答进行总结，补充介绍各种管道材料的特性，如PVC管耐腐蚀、价格便宜，适用于排水管道；PPR管无毒、耐高温，常用于冷热水管道；镀锌钢管强度高，适用于消防等特殊管道系统。同时，讲解不同管道材料的适用场合，强调根据实际需求选择合适材料的重要性。

3.探究管道连接工具（25分钟）

-教师拿出管钳、扳手、热熔器等管道连接工具，展示给学生看。

-再次分组，每组分配一套工具（为了安全，工具为演示用的简易模型或经过特殊处理的工具）。

-教师提出问题：“大家看看这些工具，猜猜它们是用来做什么的？如何操作呢？”

-学生小组内进行探究，尝试操作工具（在教师指导下确保安全操作）。例如，学生可能会拿起管钳，试着夹住管道，感受管钳的夹紧力。

-小组之间进行交流。有的小组可能会说：“我们发现管钳是用来夹紧管道的，转动管钳的手柄就可以拧紧或拧松管道。”

-教师进行总结和示范，详细讲解每种工具的使用方法和注意事项。如使用管钳时，要选择合适的规格，钳口要与管道紧密贴合，用力要均匀；使用热熔器时，要注意温度的设置和管道的插入深度等。

4.小组项目实践（30分钟）

-教师布置小组项目：假设要在一个模拟的简易房屋模型中安装一段给排水管道，要求学生根据所学知识，选择合适的管道材料和连接工具进行安装。

-学生小组合作进行项目实践。在实践过程中，学生会遇到各种问题，如管道的切割长度不准确、连接不牢固等。教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。例如，当某个小组在切割PVC管时切割面不平整，教师可以提示他们使用专用的管道切割工具，并示范正确的切割方法。

-项目完成后，各小组展示自己的成果，介绍选择材料和工具的依据以及在安装过程中遇到的问题和解决方法。

七、作业设计

让学生回家后观察自己家的管道系统，找出其中使用的管道材料和连接方式，并写一篇简短的报告（300-500字），分析其合理性以及是否有改进的地方。

八、结语

今天我们一起学习了管道工的基本技能，包括管道材料和连接工具的知识。希望同学们通过今天的学习，对管道工这个职业有了新的认识，并且能够在日常生活中关注管道系统的相关知识。在今后的学习和实践中，不断提高自己的技能水平。

一、课题

管道工基本技能

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解管道施工的基本流程