第五章 问题研究：以香樟为例探究六安城市绿化树种变迁说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docx

第五章问题研究：以香樟为例探究六安城市绿化树种变迁说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

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教材分析

第五章问题研究：以香樟为例探究六安城市绿化树种变迁说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1。本章节结合人教版高中地理选择性必修1教材，以六安城市绿化树种变迁为案例，引导学生探究城市绿化树种变迁的原因和影响，培养学生的地理观察、分析和综合能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生地理实践力，通过分析香樟树种变迁，提升学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。同时，培养学生人地协调观，理解城市绿化与生态环境的关系，增强环保意识。此外，通过合作探究，培养学生的地理科学思维和区域认知能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中地理的基础知识，包括自然地理、人文地理和环境地理等。他们应具备一定的地理观察、描述和分析能力，能够识别基本的地理现象和特征。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对城市绿化和生态环境的话题通常具有浓厚的兴趣，因为这直接关系到他们的生活环境。学生的能力方面，他们可能已经具备一定的地理信息系统使用经验，能够通过地图等工具进行地理信息的获取和分析。学习风格上，学生可能偏好通过案例分析和实地考察来学习，同时也需要一定的合作学习机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究六安城市绿化树种变迁时，学生可能面临以下困难：一是对城市绿化变迁背后的生态学原理理解不够深入；二是数据分析能力不足，难以从大量数据中提取有效信息；三是缺乏实地考察经验，难以将理论知识与实际场景相结合。此外，学生在合作探究过程中可能遇到沟通和协作上的挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理信息系统（GIS）软件、平板电脑或手机等移动设备。

-课程平台：学校地理教学平台或网络学习平台，用于学生在线学习资源和作业提交。

-信息化资源：六安城市绿化变迁的地图、统计数据、新闻报道等网络资源。

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、实地考察照片、学生讨论板、课堂练习题等。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习一个新的课题——城市绿化树种变迁。请大家思考一下，你们所在的城市有哪些常见的绿化树种？这些树种有哪些特点？

（2）生：例如，我们城市有香樟、法国梧桐、银杏等。它们的特点是生长速度快、适应性强、净化空气效果好。

二、新课讲授

1.案例导入

（1）师：下面，我将为大家介绍一个具体的案例——六安城市绿化树种变迁。请大家打开课本，找到相关内容。

（2）生：找到案例。

（3）师：接下来，我将结合案例，带领大家一起探究城市绿化树种变迁的原因和影响。

2.探究城市绿化树种变迁的原因

（1）师：首先，我们来看城市绿化树种变迁的原因。请大家结合课本内容，小组讨论一下。

（2）生：讨论。

（3）师：好的，请各小组代表分享一下你们的讨论成果。

（4）生：原因包括气候变化、城市发展、生态保护意识增强等。

3.分析城市绿化树种变迁的影响

（1）师：接下来，我们分析城市绿化树种变迁的影响。请大家再次小组讨论。

（2）生：讨论。

（3）师：好的，请各小组代表分享一下你们的讨论成果。

（4）生：影响包括改善城市生态环境、提高城市形象、促进人与自然和谐共生等。

4.案例总结

（1）师：通过刚才的学习，我们了解了城市绿化树种变迁的原因和影响。下面，让我们再次回顾一下六安城市绿化树种变迁的案例。

（2）生：回顾案例。

（3）师：结合案例，大家谈谈自己的收获和体会。

（4）生：收获包括对城市绿化树种变迁的认识加深、提高了自己的地理观察、分析和综合能力等。

三、巩固练习

（1）师：为了巩固今天所学知识，我将给大家出一道练习题。请大家认真思考，并在课后完成。

四、课堂小结

（1）师：今天，我们学习了城市绿化树种变迁的相关知识。希望大家在课后继续关注这个问题，并结合实际进行思考和探究。

五、布置作业

（1）师：请同学们在课后完成以下作业：

-搜集家乡城市绿化树种变迁的相关资料，并进行简要分析。

-结合所学知识，为家乡的城市绿化树种规划提出建议。

六、课堂总结

（1）师：今天的课程到此结束，希望大家能够把今天所学知识运用到实际生活中，关注城市绿化树种变迁，为建设美丽家园贡献自己的力量。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对城市绿化树种变迁的概念、原因、影响等知识点有了深入的理解。他们能够识别不同城市绿化树种的特点，分析城市绿化树种变迁的原因，并了解其对城市生态环境和形象的影响。

2.能力提升：学生在课堂讨