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泥塑课涂色教案

一、课题

泥塑课涂色

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够认识不同类型的泥塑作品，并了解适合泥塑作品的色彩搭配原则。

-熟练掌握使用颜料为泥塑作品涂色的基本技巧，如涂抹均匀、色彩过渡自然等。

2.过程与方法目标

-通过观察、讨论和实践操作，培养学生自主探究和合作交流的能力，提高学生的审美能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对泥塑艺术的热爱之情，培养学生的耐心和细心，以及对传统文化艺术的尊重与传承意识。

三、教学重点难点

1.教学重点

-掌握适合泥塑作品的色彩搭配方法，使作品色彩和谐、美观。

-学会正确使用颜料和工具为泥塑作品进行均匀、细致的涂色。

2.教学难点

-在涂色过程中实现色彩的自然过渡，避免出现色彩突兀或不均匀的现象。

-根据泥塑作品的造型和主题，创造性地选择色彩，表达独特的艺术效果。

四、教学方法

1.探究式学习法：通过展示不同的泥塑作品，引导学生自主观察、分析色彩搭配的特点和规律，探究适合泥塑作品的涂色技巧。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成一个泥塑作品的涂色任务，在合作过程中互相交流、启发，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师展示几件精美的彩色泥塑作品（实物或图片），如无锡惠山泥人、天津泥人张等。

-教师提问：“同学们，看到这些美丽的泥塑作品，你们有什么感受？”引导学生表达对作品色彩和造型的初步印象。

-教师继续提问：“你们想知道这些色彩是怎么涂上去的吗？今天我们就来学习泥塑课的涂色。”

2.知识讲解（10分钟）

-教师再次展示不同风格的泥塑作品，引导学生观察作品的色彩搭配。

-教师提问：“同学们，你们看这个作品主要用了哪些颜色？这些颜色搭配在一起给你什么感觉？”让学生分组讨论并回答。

-教师总结学生的回答，讲解适合泥塑作品的色彩搭配原则，如对比色的运用可以增强视觉冲击力，相邻色的搭配则显得和谐自然等。

3.工具与材料介绍（5分钟）

-教师拿出用于泥塑涂色的颜料（如水彩、丙烯等）、画笔（不同型号）、调色盘等工具和材料。

-教师一边展示一边讲解：“同学们，这是我们今天要用的颜料，水彩颜料比较透明、清新，丙烯颜料则色彩鲜艳、覆盖力强。不同型号的画笔有不同的用途，比如这支小画笔适合勾勒细节，大画笔适合大面积涂色。调色盘用来混合我们需要的颜色。”

-教师演示如何正确握笔和蘸取颜料，提醒学生注意颜料的用量，避免浪费和滴落到桌上。

4.小组实践操作（20分钟）

-将学生分成小组，每组发放一个未涂色的泥塑作品（可以是简单的动物或人物造型）和一套工具材料。

-教师布置任务：“每个小组现在要根据我们刚刚学习的色彩搭配原则，为这个泥塑作品设计并涂上颜色。在操作过程中，大家要互相合作，共同完成这个任务。如果遇到问题，可以先在小组内讨论解决。”

-教师巡视各小组的操作情况，适时给予指导。例如，当看到某个小组的色彩搭配不合理时，教师可以提问：“你们为什么选择这些颜色呢？有没有考虑到这个泥塑作品的造型和主题呢？”引导学生重新思考色彩选择。当看到学生涂色不均匀时，教师可以说：“试试换一种涂法，比如从边缘向中间涂，或者多涂几遍，这样会更均匀哦。”

5.作品展示与评价（10分钟）

-每个小组派一名代表将完成涂色的泥塑作品展示在讲台上。

-教师组织其他小组的同学进行评价。评价标准包括色彩搭配、涂色均匀度、色彩过渡自然度等。

-教师先引导评价者说：“请你先说说这个作品在色彩搭配上有什么优点，还有哪些可以改进的地方？”然后让被评价小组的成员回答：“你们在创作过程中是怎么考虑色彩搭配的呢？”通过这样的互动评价，让学生相互学习，提高审美和创作能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了泥塑作品的涂色，包括色彩搭配原则、工具材料的使用以及涂色技巧。希望同学们以后在欣赏和创作泥塑作品时，能够运用今天所学的知识，让作品更加精彩。”

-教师展示一些国外的彩色雕塑作品，如复活节岛石像的彩色复制品等，简单介绍不同文化中的彩色雕塑艺术，拓宽学生的视野，激发学生进一步探索的兴趣。

六、教材分析

本课程的教材可能会包含泥塑的基础知识、不同地区泥塑的特色、色彩理论基础以及涂色的基本步骤等内容。教材中的泥塑作品示例可以作为学生观察和学习的重要素材，帮助学生直观地理解色彩搭配和涂色技巧。通过对教材内容的学习，学生能够系统地掌握泥塑涂色的相关知识和技能。例如，教材可能会有这样的文字描述：“泥塑是我国传统的民间艺术形式之一，不同地区的泥塑有着独特的造型和色彩风格。在为泥塑作品涂色时，我们要充分考虑作品的主题、造型以及文化内涵，选择合适的色彩进行搭配。”

七、作业设计

请同学们回家后，自己动手制作一个简单