全国冀教版信息技术四年级上册新授课 第1课 制作月历 说课稿.docx

全国冀教版信息技术四年级上册新授课第1课制作月历说课稿

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设计意图

本节课以“制作月历”为主题，旨在让学生通过实际操作，掌握月历的制作方法，提高学生的动手能力和计算机操作技能。通过本节课的学习，学生能够了解月历的基本构成，学会运用表格和文本框等工具进行排版，培养学生的时间观念和审美能力。同时，通过制作月历的过程，激发学生对信息技术的兴趣，为后续课程的学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过编程逻辑的运用，让学生理解月历的生成原理。

2.增强学生的信息意识，使学生认识到信息技术在日常生活中的应用价值。

3.提升学生的数字化学习能力，通过自主探索和实践，提高信息处理和解决问题的能力。

4.培养学生的审美素养，引导学生关注月历设计的细节，提升视觉艺术感知。

5.增进学生的合作交流能力，鼓励学生在小组合作中分享经验，共同完成作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用、窗口和菜单的导航等。此外，他们对文本编辑和简单的图形绘制也有一定的了解，这为制作月历奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在操作能力上表现出较强的动手实践能力，但在逻辑思维和问题解决能力上可能还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则更习惯于在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作月历时可能遇到的困难包括对日期逻辑的理解、如何合理安排页面布局以及如何使用软件中的特定功能。此外，学生在操作过程中可能会遇到软件操作不熟练或遇到技术问题，需要教师及时给予指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、学生用笔记本电脑

-课程平台：冀教版信息技术四年级上册课程平台

-信息化资源：月历模板、相关教学视频、示例作品

-教学手段：PPT演示、课堂讲解、学生实践操作、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示一张精美的月历图片，提问学生：“你们知道月历是怎么来的吗？月历有什么作用？”

（2）引导学生回顾已学过的计算机操作知识，激发学生对新知识的期待。

（3）明确本节课的学习目标：学习制作月历，掌握日期的设置和页面布局。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示月历的组成部分，包括日期、星期、节假日等，让学生了解月历的基本结构。

（2）讲解月历的制作步骤，包括：

a.打开文字处理软件，创建一个新的文档。

b.设置页面格式，如纸张大小、页边距等。

c.使用表格工具绘制月历表格，并输入日期。

d.使用文本框添加星期名称和节假日等信息。

e.对月历进行美化，如设置字体、颜色、边框等。

（3）教师现场演示制作月历的过程，并讲解每个步骤的操作技巧。

（4）引导学生进行实践操作，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生根据所学知识，独立完成月历的制作。

（2）教师挑选优秀作品进行展示，并给予点评和指导。

（3）针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调月历制作的关键步骤。

（2）回顾学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。

（3）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，使用所学知识制作一份个人月历。

（2）要求月历格式规范、内容丰富，体现个人特色。

（3）鼓励学生在家庭中与家长分享制作过程，提高信息技术素养。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机基础知识》书籍，介绍计算机在日常生活和各行各业中的应用。

-《信息技术发展与创新》杂志，了解信息技术领域的必威体育精装版动态和前沿技术。

-《月历设计教程》电子书，学习月历设计的专业知识和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的软件制作月历，如MicrosoftWord、Excel等，比较不同软件的优缺点。

-探究月历在不同文化中的表现形式，如中国农历、西方公历等，了解不同文化背景下的时间观念。

-设计一个主题月历，如环保月历、运动月历等，通过制作月历传达特定的社会信息或个人理念。

-研究月历在历史发展中的作用，了解月历在古代社会中的地位和功能。

-利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站月历设计的相关案例和教程，学习高级的月历设计技巧。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个具有创意的月历设计项目，如校园活动月历、节日庆典月历等。

3.结合实际应用，引导学生思考以下问题：

-如何利用月历进行时间管理和任务规划？

-月历设计