第3课《轮子》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动.docx

第3课《轮子》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第3课《轮子》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。通过探究轮子的结构和工作原理，学生能够提升观察、分析、解决问题的能力，同时增强对科学知识的兴趣。此外，通过小组合作活动，学生将学会有效沟通、协作，培养团队精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.轮子的基本结构和工作原理：理解轮子的组成部分，如轴、轴承、轮胎等，以及它们如何协同工作。

2.轮子的应用：识别轮子在生活中的应用，理解轮子对现代交通工具的影响。

难点：

1.轮子工作原理的抽象理解：轮子的滚动摩擦与滑动摩擦的区别，以及轮子如何减少摩擦。

2.小组合作中的沟通与协作：学生在小组活动中如何有效沟通，共同解决问题。

解决办法：

1.通过实物演示和模型制作，直观展示轮子的结构和工作原理。

2.利用多媒体教学，展示轮子在不同场景下的应用，帮助学生理解其重要性。

3.设计小组合作任务，强调沟通技巧，通过角色扮演和讨论环节，提高学生的协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有长春版四年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备轮子结构图、轮子应用场景图片、相关科普视频。

3.实验器材：准备轮子、轴、轴承等实物模型，以及实验操作所需的工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示轮子应用的短视频，如自行车、汽车等，引导学生观察并思考轮子在生活中的重要性。

2.提出问题：引导学生思考轮子的基本结构和工作原理，激发学生的好奇心和求知欲。

3.学生回答：邀请学生分享自己对轮子的了解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.轮子的基本结构（5分钟）

-教师讲解轮子的组成部分，如轴、轴承、轮胎等。

-展示轮子结构图，帮助学生直观理解。

2.轮子的工作原理（10分钟）

-教师讲解轮子的滚动摩擦与滑动摩擦的区别。

-通过实验演示轮子的滚动摩擦，让学生亲身体验。

3.轮子的应用（5分钟）

-教师展示轮子在不同场景下的应用，如自行车、汽车等。

-引导学生思考轮子对现代交通工具的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论轮子在生活中的应用，并分享各自的观点。

-教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

2.实践操作（5分钟）

-学生尝试制作简易轮子模型，体验轮子的工作原理。

-教师巡回指导，确保学生安全操作。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：轮子的基本结构有哪些？

2.学生回答：轴、轴承、轮胎等。

3.教师提问：轮子的工作原理是什么？

4.学生回答：滚动摩擦。

5.教师提问：轮子在生活中的应用有哪些？

6.学生回答：自行车、汽车等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：轮子有什么优点？

2.学生回答：减少摩擦，提高效率。

3.教师提问：如何提高轮子的使用寿命？

4.学生回答：定期保养，避免过度磨损。

5.教师提问：轮子对现代交通工具有什么影响？

6.学生回答：提高速度，降低能耗。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调轮子的基本结构、工作原理和应用。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.教师布置课后作业，要求学生调查并记录生活中轮子的应用实例。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-轮子的历史与发展：介绍轮子的起源、演变过程以及不同历史时期的轮子应用。

-轮子的分类与特点：讲解不同类型轮子的特点，如自行车轮、汽车轮、火车轮等。

-轮子的未来发展趋势：探讨轮子在新技术、新材料领域的应用，如磁悬浮轮、空气轮等。

-轮子的环保与可持续性：分析轮子在节能减排、环保方面的作用，以及如何提高轮子的可持续性。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解轮子的历史与发展，撰写一篇关于轮子发展的小论文。

-鼓励学生参观当地交通工具展览馆或汽车维修厂，实地观察轮子的结构和工作原理。

-组织学生开展小组项目，研究新型轮子的设计，如设计一种节能环保的自行车轮。

-学生可以参与社区环保活动，了解轮子在节能减排中的作用，提出提高轮子可持续性的建议。

-通过网络或图书馆资源，学生可以查找轮子在体育、娱乐等领域的应用案例，进行讨论和分析。

-学生可以尝试自己动手制作简易轮子模型，探究轮子的力学原理，加深对轮子的理解。

-引导学