ChatGPT学科教学知识与教育应用研究.pdf

2024年第9期中国教育信息化Vol.30,No.9

（第30卷总第540期）ChineseJournalofICTinEducationSep.2024

ChatGPT学科教学知识与教育应用研究

屈彦奎

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摘要：在教育领域以为代表的人工智能技术使各个学段面临深度变革

能够走向实际运用应该有符合教育理念的基本学科教学知识探索学科教

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学知识与教育应用融合的可能应该坚持科学性真实性适用性的原则运用参照人类避免

干预基于真实假定角色实践应用的方法采用实证研究方式对其进行基于真实教育情境的

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测评以语文学科为基础的教育应用能丰富学科知识教学知识学生知识辅导知

识相关教育教学应用得以推广成为可能但在教育应用中会出现错误纠正循环深层能力

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不足思考方式差异价值观念审核等问题当前尚无法在学习中取得主体地位更适合

作为导向深度学习的认知工具教育者应该对持乐观而谨慎的态度教育界更应该面向

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未来对其在教育中的应用进行准确定位在实践中开发与研究基于类人工智能学科

认知工具的教育应用在教育教学中探索相关实践案例以促进在个性化学习深度学习等方面

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关键词：人工智能教育应用学科教学知识认知工具

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤09-0031-11

当前，以ChatGPT为代表的人工智能万众“在未来5到10年，由人工智能驱动的软

瞩目。AI技术已由科幻世界进入现实世界。AI件将最终革命性地改变人们教学和学习的方

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时代的来临可能会重构人类世界，此种重构带式。”有观点认为：“Cha