山东省诸城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题完整.docxVIP

山东省诸城市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、大赛中，总是有发挥失准、名将落马情况，这类案例在全运会、亚运会、奥运会中俯拾皆是。许多优秀运动员卧薪尝胆，十年磨一剑，千辛苦，万努力，但关键时刻功亏一篑，留下“常使英雄泪满襟”的终生遗憾。关键时刻运动员为何发挥失准?这既是媒体炒作的卖点和百姓津津乐道的话题，也是运动心理学探索的重要方向。研究结果表明，这一现象可能同自我意识水平升高有关。根据这段文字，关键时刻运动员发挥失准的主要原因是（）。

A.关键时刻功亏一篑

B.媒体大肆炒作和百姓津津乐道

C.将过多的注意集中在自我表现上

D.在观众面前进行自我表现的愿望不强

【答案】：C

2、在需求和供给自由作用的市场条件下，能够有效缓解天然气供给短缺的方法是（）

A.提高天然气的市场销售价格

B.劝告人们尽可能的节约用气

C.限制居民家庭每月用气量

D.在特定的时段实施天然气供给

【答案】：B

3、为促进资金融通商品流通，保障债权的实现，发展社会主义市场经济，我国担保法规定了五种法定的担保方式，下列各项表述正确的是（）。

A.保证、抵押、质押、留置和定金

B.抵押、质押、留置、出典和定金

C.保证、抵押、留置、出典和定金

D.保证、抵押、质押、出典和定金

【答案】：A

4、会议决定，城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法（草案）经进一步修改后，由国务院公布（），同时()1982年5月国务院发布的城市流浪乞讨人员收容遣送办法

A.实行，废止

B.施行，废止

C.实行，废止

D.施行，废除

【答案】：B

5、创新的目的不是发论文，培育新的经济增长点才能（）科技的真功夫。让创新更紧密地面向经济社会发展，把创新实实在在地（）为新产品、新项目、新产业，是创新的要义所在。

A.发挥转变

B.凸显催化

C.反映转换

D.彰显转化

【答案】：D

6、某慈善机构募捐，按捐款数额排名前五位的依次是甲、乙、丙、丁、戊，五人共捐款10万元，且数额都不相同。如果甲的捐款刚好是乙、丙之和，乙的捐款刚好是丁、戊之和，那么丙的捐款最多为（）元。（捐款金额均是1000元的整数倍）

A.17000

B.18000

C.19000

D.20000

【答案】：A

7、现代生活中，手机的普及和应用给人们的生活带来了极大的便利，但在现实生活中，使用手机时也需要注意安全。以下安全问题不是由于手机无线通讯引起的是（）。

A.在加油站不能打手机

B.坐飞机时不能打手机

C.驾驶机动车时不能打手机

D.在使用医疗器械的病区不能打手机

【答案】：C

8、行政法在法律体系中的地位和作用，是由（）。

A.行政法律规范数量之多决定的

B.行政管理在国家生活中的地位决定的

C.行政法是基本部门法决定的

D.行政法关系到公民的权利和义务决定的

【答案】：B

9、在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是（）。

A.坚持科学发展

B.坚持以经济建设为中心

C.坚持改革开放

D.坚持为人民利益谋发展

【答案】：A

10、9个人组成投票体，民主地决定各种议案，议案获得通过需要5票或5票以上。此时每个人的权利均等。一旦其中出现5个或5个以上的人结盟，那么其余的人实际上已被出局。若9个人形成4个联盟，人数分别为3、3、2、1，每个联盟的权利不再相等。由此推出结论（）

A.人数分别为3、3、2的权利相等，人数为1的联盟权利为0

B.若9人形成3个联盟，这3个联盟的人数分别为4、3、2

C.若9人形成3个联盟，各联盟拥有的权利相等

D.人数分别为3、3、2的权利相等，人数为1的联盟权利为1

【答案】：A

11、以下组织结构形式，能够有效结合组织的纵向垂直管理和横向水平管理的是（）。

A.直线指挥式

B.职能参谋式

C.事业部制

D.矩阵式

【答案】：D

12、粮库之于（）相当于（）之于思想

A.仓库——记忆

B.粮田——认识

C.金库——思维

D.粮食——文章

【答案】：D

13、俗话说：不入虎穴，焉得虎子。对这句话理解不正确的是（）

A.进了虎穴，就一定能得到虎子

B.只要进虎穴，才可能得到虎子

C.即使进了虎穴，也不一定就能得到虎子

D.要得到虎子，就必须得进虎穴

【答案】：A

14、对于被困在火区中的人，不恰当的做法是（）

A.烟大时，用湿毛巾捂住口鼻

B.乘坐电梯逃生

C.到阳台求救

D.打电话报警

【答案】：B

15、某大学军训，军训部将学员编成8个小组，如果每组人数比预定人数多1人，那么学员总数将超过100人，如果每组人数比预定人数少1人，那么学员总数将不到90人。由此可知，预定的每组学