地理鲁教版必修3 第二单元 第二节 可持续发展的基本内涵.docx

地理鲁教版必修3第二单元第二节可持续发展的基本内涵

??一、教学目标

1.知识与技能目标

理解可持续发展的概念，掌握可持续发展的三个基本原则。

能够举例说明可持续发展三个原则在实际中的应用。

了解可持续发展的基本内涵，包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。

2.过程与方法目标

通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

引导学生自主探究和小组合作，提高学生的合作学习能力和自主学习能力。

学会运用图表、数据等资料，分析可持续发展的相关问题，提高学生的信息获取与处理能力。

3.情感态度与价值观目标

树立可持续发展的观念，增强学生对环境和社会的责任感。

培养学生关注全球环境问题和社会发展问题的意识，激发学生积极参与可持续发展实践的热情。

二、教学重难点

1.教学重点

可持续发展的概念和三个基本原则。

可持续发展的基本内涵，即生态、经济、社会持续发展的相互关系。

2.教学难点

理解可持续发展三个原则之间的相互关系，并能在实际案例中准确判断和应用。

如何引导学生从不同角度理解可持续发展的内涵，树立正确的可持续发展观。

三、教学方法

1.讲授法：讲解可持续发展的基本概念、原则和内涵，使学生对相关知识有初步的认识。

2.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生运用所学知识分析问题，加深对可持续发展的理解。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和自主探究能力。

4.多媒体教学法：利用图片、视频、图表等多媒体资源，直观展示教学内容，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段关于全球环境问题（如气候变化、森林砍伐、水资源短缺等）的视频片段。

提问学生：看完视频后，你们有什么感受？这些环境问题对我们的生活和未来会产生哪些影响？

引导学生思考：如何解决这些问题，实现人类社会的长期发展？从而引出本节课的主题可持续发展的基本内涵。

（二）讲解新课（30分钟）

1.可持续发展的概念（5分钟）

板书可持续发展的概念：可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。

详细解释概念中的关键词：当代人后代人需求危害，帮助学生理解可持续发展的核心思想。

强调可持续发展是一种全新的发展观，它要求在经济、社会发展的同时，注重环境保护和资源的合理利用。

2.可持续发展的基本原则（15分钟）

公平性原则

展示图片或案例：

案例一：发达国家与发展中国家在资源利用和环境责任上的差异。发达国家在过去的发展过程中大量消耗资源，排放大量污染物，而发展中国家在承担环境压力的同时，还要努力发展经济。

案例二：同一地区不同群体之间的资源分配不均，如城市与农村在用水、土地等资源利用上的差异。

组织学生讨论：上述案例体现了公平性原则的哪些方面？公平性原则对我们解决资源和环境问题有什么启示？

教师总结：公平性原则包括代际公平和代内公平。代际公平强调当代人与后代人在资源和环境利用上的公平；代内公平要求不同国家、地区、群体之间在资源分配和环境责任上的公平。我们要在发展过程中充分考虑各方面的公平，合理分配资源，共同承担环境责任。

持续性原则

展示图表或数据：

图表一：某地区森林资源在不同年份的面积变化图，显示森林面积逐年减少。

数据一：某河流的水资源污染程度逐年上升，导致可用水量减少。

引导学生分析：这些图表和数据反映了什么问题？违背持续性原则会带来什么后果？

教师讲解：持续性原则要求人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内。我们要合理开发和利用自然资源，提高资源的利用效率，减少废弃物的排放，实现资源的可持续利用和生态环境的可持续发展。

共同性原则

播放视频：关于全球气候变化问题的国际合作视频，展示各国共同应对气候变化的努力和行动。

组织学生讨论：为什么应对全球环境问题需要各国共同合作？共同性原则在解决全球性环境问题中有什么重要意义？

教师总结：许多全球性环境问题，如气候变化、臭氧层破坏等，是没有国界的，需要各国共同努力，采取一致的行动。共同性原则强调全球各国在可持续发展问题上要加强合作，共同制定和实施全球可持续发展战略。

3.可持续发展的基本内涵（10分钟）

生态持续发展

展示图片：

图片一：美丽的自然生态系统，如热带雨林、草原、海洋等。

图片二：受到破坏的生态系统，如沙漠化的土地、被污染的河流等。

讲解生态持续发展的重要性：生态持续发展是可持续发展的基础，它强调生态系统的完整性和稳定性。良好的生态环境是人类生存和发展的基础，我们要保护自然生