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三年级数学下册《三位数除以一位数商是三位数》教学设计.pdfVIP

三年级数学下册《三位数除以一位数商是三位数》教学设计.pdf

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《三位数除以一位数商是三位数》教学设计

日期:3.指名汇报,防泡沫。(想+听)4.展出作品.(想+做+动静转换)4.教师总结.(动伸转换)

学校:实赊小学3.老师趣引入,防与学生为敌。3.六人小组合作,运用图文表达3.团队成果展示.防泡沫,(讲+

校深入:《看+听)2.同伴文流,防不参与。(动/转呈现方式.防形式单-。(想+听+看+小动)

班级:换)做+小动)2.优秀小俎汇报,防空讲。(想+

学科:数学2.学生回忆算法,防泡沫.(听+】•自己读、算、讲,防假学。(想2.检查汇报,讨论.防空济,防讲)动静转揍

内容:《三位数除以一位数3讲)■•做+小动)泡沫。(动静转换)

1.六人小坦交流,防形式单一。1.团队成果展示,浏览作品进行

1.回顾旧知识的内容,防泡沫.(想+听+讲+小动)评价,防泡沫,防形式单一.(做

(讲+想+听)+,+听+”+大动)

教学要素18分钟8分钟6分钟

复习导8分仲结遍、

强化成果

教学目标:学习卡一:同伴合作,互说互教.1.总结算法算理:

1.探索三位凿除以一位效商是94-3=学习卡二:个人自主探究,小组先从()位除起。

三位数笔算方诙,掌握笔算方法.90+3=商最高位写在()位上.1.小组内互相说算法,强化算法

合作。

能正确进行电里。900-t-3除到)位,商就巧在算理:除到被除数的哪一位,商

2.培养估算的意识和验算的意1.列盘式并计算。:)位上.就写在哪一位的上面,位数除

识,体验解决问题策略的多样性.算理:以一位数比两位数除以一位数多

教学重点:

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