城市内部空间结构 教学设计.docx

城市内部空间结构教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解城市土地利用的主要类型，掌握不同功能区的特点和分布规律。

学会运用实例分析城市内部空间结构的形成和变化原因。

能够绘制简单的城市功能区分布示意图，并能运用所学知识对城市规划提出合理建议。

2.过程与方法目标

通过阅读城市地图、分析图表资料等活动，培养学生的读图能力和数据分析能力。

组织小组讨论和案例分析，引导学生自主探究城市内部空间结构的形成机制，提高学生的合作学习能力和逻辑思维能力。

开展实地考察或虚拟城市调研活动，让学生亲身体验城市空间结构，增强学生对知识的感性认识和实践应用能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生观察生活、关注社会的意识，激发学生对城市发展问题的兴趣和思考。

引导学生树立正确的城市发展观，认识到合理规划城市内部空间结构对于城市可持续发展的重要性，增强学生的环保意识和社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

城市主要功能区的特点、分布及成因。

城市内部空间结构的形成和变化因素。

2.教学难点

运用城市地域结构理论解释实际城市空间结构的形成原因。

理解经济因素在城市内部空间结构形成中的主导作用。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解城市内部空间结构的基本概念、功能区特点和形成原因等重要知识点，确保学生掌握基础知识。

2.直观演示法：利用图片、地图、视频等多媒体资源，直观展示城市功能区的分布、形态以及城市内部空间结构的变化，帮助学生更好地理解抽象知识。

3.讨论法：组织学生就城市规划案例、功能区布局合理性等问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作探究能力和思维能力。

4.案例分析法：选取典型城市案例，深入分析其内部空间结构的特点和形成机制，引导学生从实际案例中总结规律，提高学生解决实际问题的能力。

5.实地考察法：条件允许的情况下，带领学生实地考察本地城市的功能区分布，让学生亲身感受城市内部空间结构，增强学生的感性认识。若无法实地考察，可利用虚拟城市调研软件或在线地图平台开展虚拟考察活动。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放视频：播放一段关于繁华城市景象的视频，展示城市中高楼林立的商业区、环境优美的住宅区、工厂集中的工业区等不同场景，引导学生观察并思考城市中这些不同区域的分布有什么特点和规律。

2.提问导入：

同学们，刚才我们看到了城市中各种各样的区域，你们能说一说自己生活的城市中，哪些地方是商业区，哪些地方是住宅区，哪些地方是工业区吗？

那你们有没有想过为什么这些功能区会分布在城市的这些位置呢？城市内部空间结构是如何形成的呢？这就是我们今天要学习的内容城市内部空间结构。

（二）新课讲授（30分钟）

1.城市土地利用类型（5分钟）

讲解：运用PPT展示城市土地利用的几种主要类型，包括商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地、休憩及绿化用地、交通用地等，并简要介绍每种用地类型的特点和用途。

举例：结合本地城市实际情况，举例说明不同土地利用类型在城市中的具体分布位置，让学生对城市土地利用有更直观的认识。

2.城市功能区（10分钟）

定义：指出不同的城市土地利用方式形成了不同的功能区，如商业区、住宅区、工业区等，并详细讲解各功能区的概念。

特点

商业区：

展示图片：展示一些大城市繁华商业区的图片，如北京王府井、上海南京路等。

讲解特点：讲解商业区的特点，包括占地面积小，呈点状或条状分布；人员流量大，地价高，土地利用集约；建筑物高大密集；交通便利，有大量的公交线路和地铁站经过，便于人员和货物的集散。

住宅区：

展示图片：展示不同档次住宅区的图片，包括高档别墅区和普通居民小区。

讲解特点：讲解住宅区是城市中最广泛的土地利用方式，占据城市空间的大部分；住宅区有分化现象，高级住宅区多分布在城市的外缘，与高坡、文化区相连，环境优美，配套设施完善；低级住宅区多分布在内城、工业区附近，环境较差，配套设施相对简陋。

工业区：

展示图片：展示一些城市工业区的图片，如钢铁工业区、化工工业区等。

讲解特点：讲解工业区一般分布在城市边缘，靠近河流、铁路、公路等交通便利的地方；工业区内工厂相对集中，有大量的厂房和仓库；由于工业生产会产生污染，所以工业区与住宅区之间常设置有防护带。

活动：让学生分组讨论本地城市中商业区、住宅区和工业区的分布情况，并派代表发言，分享小组讨论结果，教师进行点评和总结。

3.城市内部空间结构的形成和变化（15分钟）

形成因素

经济因素：

讲解：运用PPT展示城市地价分布示意图，讲解经济因素是影响城市内部