城市轨道交通专业英语 课程教案 (2).docx

城市轨道交通专业英语课程教案(2)

??一、教学目标

1.知识目标

学生能够掌握城市轨道交通领域特定场景下的专业词汇，如不同类型轨道车辆部件（carbody,bogie,wheel,axle等）、车站设施（platformscreendoor,ticketvendingmachine等）、运行系统（signalingsystem,traincontrolsystem等）的英文表达。

熟练运用相关专业词汇进行简单的对话交流，如询问轨道车辆故障、讨论车站服务设施等。

理解并能翻译与城市轨道交通运营、维护、安全等方面相关的简单段落。

2.能力目标

提升学生在专业英语环境下的听力理解能力，能够听懂专业领域的简短对话、通知等。

培养学生的口语表达能力，使其能够准确、流利地就城市轨道交通专业话题进行交流，发音基本准确。

增强学生的阅读理解能力，能够快速浏览并理解专业英文文档的关键信息。

提高学生的书面表达能力，能用英文撰写简单的城市轨道交通专业相关的短文，如介绍轨道车辆的特点等。

3.情感目标

激发学生对城市轨道交通专业英语学习的兴趣，增强学习积极性和主动性。

培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和活动，让学生学会与他人协作完成任务。

使学生认识到英语在城市轨道交通国际化发展中的重要性，树立跨文化交流意识。

二、教学重难点

1.教学重点

重点词汇：涵盖轨道车辆、车站设施、运行系统等方面的专业词汇的记忆与运用。

常用句型：用于描述轨道车辆状态、车站服务情况、运行安排等的实用句型，如Thetrainisequippedwith...Thereisaproblemwith...等。

专业文章阅读与理解：选取合适的城市轨道交通专业英文文章，引导学生掌握阅读技巧，理解文章主旨和关键信息。

2.教学难点

专业词汇的准确发音和记忆：部分专业词汇较长且发音复杂，容易混淆，需通过反复练习帮助学生掌握。

复杂专业内容的英语表达：如轨道车辆的技术原理、运行安全保障措施等，如何用清晰、准确的英语进行表述。

培养学生在专业英语语境下的语言综合运用能力：能够灵活运用所学知识进行听说读写全方位的交流和表达。

三、教学方法

1.讲授法：讲解重点词汇、语法、专业知识等，使学生系统地获取知识。

2.情景教学法：创设城市轨道交通实际场景，如车站、列车车厢等，让学生在模拟情境中进行语言交流，增强学习的趣味性和实用性。

3.小组合作学习法：组织学生分组讨论、完成任务，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

4.多媒体教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.通过播放一段城市轨道交通列车运行的视频，展示现代化的车站、繁忙的轨道线路等场景，引起学生的兴趣。

2.提问学生视频中出现的一些常见场景或设施用英语怎么说，引导学生回顾之前学过的相关词汇，如trainstationplatform等，自然导入本节课的主题城市轨道交通专业英语的深入学习。

（二）词汇讲解（15分钟）

1.展示轨道车辆部件的图片，如车身（carbody）、转向架（bogie）、车轮（wheel）、车轴（axle）等，讲解对应的英文单词，并带领学生朗读，纠正发音。

2.利用卡片或PPT逐一呈现车站设施的词汇，如屏蔽门（platformscreendoor）、自动售票机（ticketvendingmachine）、闸机（gate）等，解释其含义和用途，让学生进行单词拼写练习。

3.介绍运行系统相关词汇，如信号系统（signalingsystem）、列车控制系统（traincontrolsystem）、供电系统（powersupplysystem）等，通过简单的例句帮助学生理解词汇的用法。

（三）情景对话练习（20分钟）

1.创设情景：假设学生在车站遇到外国乘客询问关于列车运行时间、车站设施使用方法等问题，进行角色扮演。

2.提供常用对话示例：

A:Excuseme,couldyoutellmewhenthenexttrainto[destination]arrives?

B:Sure.Thenexttrainwillarriveinabout10minutes.

A:HowcanIusetheticketvendingmachine?

B:Justselectyourdestination,insertmoneyoruseyourcard,andthenpresstheconfirmbutton.

3.学生分组进行对话练习，教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错