6.3 万有引力定律的应用 课件 高一年级下册学期物理沪科版（2020）必修第二册(共17张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

;课堂活动：一、“称量”天体的质量

典型例题1：卡文迪什在实验室测出了引力常量G的数值，他把自己的实验说成是“称量地球质量的实验”。

（1）利用万有引力定律“称量”地球质量时，应该选择哪个物体为研究对象？运用哪些物理规律？需要忽略的次要因素是什么？;课堂活动：一、“称量”天体的质量

典型例题1：卡文迪什在实验室测出了引力常量G的数值，他把自己的实验说成是“称量地球质量的实验”。

（2）已知地球表面重力加速度g、地球半径r地、引力常量G，如何“称量”地球质量？;课堂活动：一、“称量”天体的质量

典型例题2：为了研究太阳系内各行星绕太阳的匀速圆周运动，有时需要知道太阳质量。

（1）能否用“称量”地球质量的方法“称量”太阳质量？为什么？应选哪个物体为研究对象？需要做怎样的简化处理？;课堂活动：一、“称量”天体的质量

典型例题2：为了研究太阳系内各行星绕太阳的匀速圆周运动，有时需要知道太阳质量。

（2）已知太阳中心与地球中心间的距离r、地球绕太阳公转的周期为T、引力常量G，如何“称量”太阳质量？;一、“称量”地球和太阳的质量

1、“称量”地球的质量：利用地球表面的重力加速度g和地球半径r地，由，可得地球质量

2、“称量”太阳的质量：测出地球绕太阳做匀速圆周运动的轨道半径r和周期T，由，可得太阳质量;课堂活动：一、“称量”天体的质量

典型例题3：如图，“嫦娥三号”飞船的环月轨道可近似看成是圆轨道，观察飞船在环月轨道上的运动，发现每经过时间t通过的弧长为l，该弧长对应的圆心角为θ弧度。已知引力常量为G，飞船质量为m，求月球质量m月。;1682年出现

1759年3月回归;;;课堂活动：二、宇宙速度与人造地球卫星

典型例题4：

（2）如图，卫星进入运行轨道后绕地球做圆周运动的线速度称为环绕速度，分析比较环绕速度与第一宇宙速度的大小关系。;三、宇宙速度与人造地球卫星

1、物体在地面附近绕地球做匀速圆周运动的速度，叫做第一宇宙速度。若以第一宇宙速度水平抛出苹果，苹果将不再落回地面，而成为地球的“人造??星”。第一宇宙速度数值为7.9km/s。

2、如果初速度超过11.2km/s，

卫星就能完全摆脱地球引力的束缚，

成为围绕太阳运行的“人造卫星”。

将这一速度叫做第二宇宙速度。

3、若要摆脱太阳引力的束缚，

飞到太阳系以外的宇宙空间去，

发射卫星的初速度必须达到16.7km/s，

这个速度叫做第三宇宙速度。;课堂活动：二、宇宙速度与人造地球卫星

典型例题5：如图，围绕地球运行有各种形态各异、

大小不同、高低不同的人造地球卫星。

（1）质量为m的卫星绕地球m地运行时，它的向心加速度a、线速度v、角速度ω、周期T与它的轨道半径r满足什么规律？;;教材：问题与思考

1．已知月球半径为1.7×106m，质量为7.3×1022kg，则月球表面的重力加速度为多大？猜想并描述登月航天员在月球表面的行动会是怎样的情形。;教材：问题与思考

2．已知海王星以近似圆轨道绕太阳运行，半径为4.50×1012m。已知太阳质量为1.99×1030kg，计算海王星绕太阳运行的周期。;教材：问题与思考

3．若某人造地球卫星因某种原因绕地球运行的圆形轨道半径逐渐减小，分析说明该卫星运行速率和周期的变化情况。