2024春六年级数学下册第6单元整理和复习3统计与概率第2课时统计与概率2教案新人教版.docxVIP

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第2课时统计与概率（2）

【教学内容】

统计图

【教学目标】

1.使学生初步驾驭把原始数据分类整理的统计方法。

2.渗透统计意识。

【教学重点】

能依据统计图供应的信息，做出正确的推断或简洁预料。

【教学难点】

能依据统计图供应的信息，做出正确的推断或简洁预料。

【教学过程】

一、情景导入

上节课我们复习了如何设计调查表，今日我们来一起整理一下制作统计图的相关学问。

二、归纳整理

统计图

1.你学过几种统计图？分别叫什么统计图？各有什么特征？

条形统计图（清晰表示各种数量多少）

折线统计图（清晰表示数量的改变状况）

扇形统计图（清晰表示各种数量的占有率）

老师：结合刚才的数据例子，议一议什么类型的数据用什么样的统计图表示更合适？

组织学生议一议，相互沟通。

2.教学例4

课件出示教科书第97页例4。

（1）从统计图中你能得到哪些信息？小组沟通。重点汇报。

如：从扇形统计图可以看出，男、女生占全班人数的百分率；

从条形统计图可以看出，男、女生分别喜爱的运动项目的人数；

从折线统计图可以看出，同学们对自己的综合表现满足人数的状况改变趋势。

（2）还可以通过什么手段收集数据？组织学生议一议，并相互沟通。如：问卷调查，查阅资料，试验活动等。

（3）做一项调查统计工作的主要步骤是什么？

组织学生议一议，并相互沟通。

指名学生汇报，并集体订正，使学生明确并板书：

a.确定调查的主题及须要调查的数据；b.设计调查表或统计表；c.确定调查的方法；d.进行调查，予以记录；e.整理和描述数据；f.依据统计图表分析数据，作出推断和决策。

三、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

【板书设计】

统计与概率（2）——统计图

做一项调查统计工作的主要步骤：1.确定调查的主题及须要调查的数据；2.设计调查表或统计表；3.确定调查的方法；4.进行调查，予以记录；5.整理和描述数据；6.依据统计图表分析数据，作出推断和决策。

【教学反思】

在教学中我采纳“独立思索—合作沟通—汇报展示”的方式，突出小组合作学习的真实与实效，充分呈现学生自主探究的过程，让学生真正驾驭统计图的各种特征。