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“三疑三探”：点亮中学思政课堂的创新之光
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
中学思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要使命。《中学思想政治课程标准》明确指出，中学思政课的教育目标是“培养学生正确的世界观、人生观、价值观和党的观点、方法和精神”，这一目标的达成对于学生的终身发展以及社会的进步具有深远影响。
在过去很长一段时间里，传统教学方式在中学思想政治课教学中占据主导地位。这种教学方式往往侧重于教师对知识的灌输，学生处于被动接受的状态。教师在课堂上按照教材内容逐字逐句讲解，学生则忙于记录笔记，缺乏对知识的深入思考和
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