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新课改视域下初中语文教学情境创设的多维探索与实践
一、引言
1.1研究背景
随着教育改革的不断深入，新课程改革对初中语文教学提出了一系列新要求，旨在全面提升学生的语文素养，培养其综合能力，以适应新时代对人才的需求。这些新要求涵盖了教学理念、教学内容、教学方法等多个层面，强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，以及情感态度与价值观。
在新课改的背景下，教学情境创设的重要性日益凸显。传统的初中语文教学往往侧重于知识的传授，教学方式较为单一，学生在学习过程中处于被动接受的状态，学习积极性和主动性难以充分发挥。而创设教学情境能够打破这种沉闷的教学局面，为学生营造一个生动
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