教育技术变革背景下“翻译+语言+技术+领域”翻译教学理念和实践探讨 (1).pdfVIP

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ISSN1009-5039

OverseasEnglish海外英语第11期(2024年6月上）

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教育技术变革背景下“翻译+语言+技术+领域”翻译教学理念和实

践探讨

张志云，胡英花

（燕山大学外国语学院，河北秦皇岛066004)

摘要：最近十年，伴随中国社会和信息技术的迅猛发展，我国外语教育迎来深刻变革：双语时代的领域转向、信息技术时

代的技术转向和数据转向、“双减”背景下的服务转向，以及AICG时代的决策(“译商”)转向。为应对上述变革带来的前所

未有的机遇和挑战，以翻译为根本，以语言为基础，以技术为驱动，以服务领域为落脚点，实现四者的融合是翻译教学的

必然选择。特别是在AICG时代的背景下，人工译员的许多职能和角色都可能会被人工智能所替代，译者可能会更接近

于翻译项目管理者（或“统帅”)的角色，通过自己的思考、判断和决策来指导手下的人工智能译员完成具体的指令和任

务。因此，加强译者“译商”的培养至关重要。

关键词：领域转向；技术转向；数据转向；语言服务转向；AICG；译商

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5039(2024)11-0096-03

0引言外英语学院等传统语言类高校和北大、南大、复旦等

综合性大学）；要么将语言和专业相结合服务于特定

随着我国改革开放向纵深发展，中国对外交流和

行业或领域的专业性交流（如：政法大学、财经大学、

外语教育的格局和姿态都在悄然改变，推动翻译观念

[2]

医科大学等行业高校的翻译专业）。

和翻译教育理念在不断更新。另外，受信息技术以及

另一方面，随着国际化和双语化的步伐日益加

人工智能的强力推动，技术不断融入语言服务行业的

快，我国社会生活的方方面面都离不开翻译，而不再

方方面面，并应用于翻译过程的各个环节。在此过程

仅限于传统的文学翻译和政经翻译，急需具体领域的

中，我国外语教育也迎来了一系列的深刻变革：双语

翻译人才。在此背景下，翻译界也意识到，翻译只是

时代的“领域”转向，信息技术时代的“技术”转向和

价值生产链上的一个环节必须与特定的行业和生产

“数据”转向，“双减”背景下的“服务”转向，以及人工

活动相结合，服务于价值生产链上下游环节[3]。为满

智能内容生成(AICG)时代的“决策(‘译商’)”转向，为

足“拓展翻译的领域”和“创设真实语言服务环境”两

翻译教育带来前所未有的机遇和挑战。为更好地应