人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 古诗词曲梳理 八年级上册 第39首 赤 壁.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG八年级上册第39首赤壁唐·杜牧古诗词曲梳理写作背景1内容梳理2作品主旨3理解探究4写作背景赤壁，在今湖北赤壁市西北长江南岸。汉献帝建安十三年(208)，孙权与刘备联合在此击败曹操大军。这首诗中所写的赤壁，实为黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶，作者是借相同的地名抒发感慨。教材原文参考译文理解赏析折戟①沉沙铁未销②，自将③磨洗认前朝④。内容梳理jǐ一支折断了的铁戟沉没在沙中，还没有被销蚀掉，自己拿来磨洗后辨认出是赤壁之战的遗物。内容理解、写作手法：借物起兴，慨叹前朝人物、事件，点出了此地曾有过历史风云，从而与古代战争联系起来，暗含岁月流逝和物是人非之感，引出对古人和古事的感叹，为后两句的议论做铺垫。【重点注释】①戟：古代兵器。②销：销蚀。③将：拿，取。④认前朝：辨认出是前朝遗物。前朝，这里指赤壁之战的时代。教材原文参考译文理解赏析东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。内容理解：不从正面描摹东风如何帮助周瑜取得了胜利，却反说其事：假使这次东风不给周瑜以方便，那么胜败双方就要易位。典故：化用“铜雀台”典故，以“二乔”可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”。教材原文参考译文理解赏析东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。写作手法：运用了以小见大的表现手法，写战争的胜负时，作者并未点破，而是通过大、小乔这两个具有特殊身份的女子的命运来表现设想中东吴战败的结局。本诗咏史怀古，诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，委婉地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈、抑郁。作品主旨1．试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中的“东风”指什么。并简要谈谈你对这两句诗的理解。(内容理解)理解探究“东风”指火烧赤壁中的东风，也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，自己也会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。2.本诗与《山坡羊·潼关怀古》(P91)都是以历史事件为题材表达思想情感的咏史怀古类作品，请简要分析两位作者分别是如何借历史事件来表达思想情感的。(主旨与情感把握)本诗中，杜牧借周瑜赤壁之战的历史事件表达了对战争胜利条件的思考和英雄无用武之地的不平；《山坡羊?潼关怀古》中，张养浩借秦汉王朝的兴衰更替表达了对历史的思考和对人民的同情。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG