人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 古诗词曲梳理 八年级下册 第56首 卜算子·黄州定慧院寓居作.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG八年级下册第56首卜算子·黄州定慧院寓居作北宋·苏轼古诗词曲梳理写作背景1内容梳理2作品主旨3理解探究4写作背景苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，在黄州居住四年多。这首词即苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作，描写了深夜独自漫步时的所见所感。教材原文参考译文理解赏析缺月挂疏桐①，漏断②人初静。谁见幽人③独往来，缥缈孤鸿影。内容梳理内容理解：写深夜院中所见的景色。夜深人静、“月挂疏桐”，仿佛有个“幽人”独自往来，如同“孤鸿”。这个“幽人”可能是想象的，也可能是词人自己。弯弯的月儿悬挂在枝叶稀疏的桐树上，深夜一片寂静。有谁见到幽居之人独自往来，仿佛天边孤雁般缥缈的身影。【重点注释】①疏桐：枝叶稀疏的桐树。②漏断：指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以说“漏断”。③幽人：幽居之人。教材原文参考译文理解赏析缺月挂疏桐①，漏断②人初静。谁见幽人③独往来，缥缈孤鸿影。弯弯的月儿悬挂在枝叶稀疏的桐树上，深夜一片寂静。有谁见到幽居之人独自往来，仿佛天边孤雁般缥缈的身影。表现手法：借景抒情，通过对“缺月”“疏桐”等事物的描写，营造寂寞清冷的氛围，为“幽人”“孤鸿”出场做铺垫。上片抒发了词人寂苦之情。教材原文参考译文理解赏析惊起却回头，有恨无人省xǐng④。拣尽寒枝不肯栖qī，寂寞沙洲⑤冷。情感：通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表现词人被贬黄州时期的孤寂处境、高洁志趣和不愿随波逐流的心境。表现手法：托物写怀。词人与“孤鸿”合二为一，用比兴、象征手法，借“孤鸿”遭遇不幸，心怀幽恨，甘愿落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚，表达词人被贬黄州时的孤寂处境和高洁志趣。突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知晓。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。【重点注释】④省：知晓。⑤沙洲：江河中泥沙淤积而成的小块陆地。这首词借月夜孤鸿这一意象抒怀，写出了词人对人生的反省和对理想的坚守，表现了词人心境的孤独和志趣的高洁，以及不同流合污、不随波逐流的品格。作品主旨1．词的上片通过对哪些事物的描写营造了怎样的氛围？(意境与画面描绘)理解探究上片主要通过对缺月、疏桐、幽人、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。2．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”作简要赏析。(词句赏析)这两句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，甘愿独宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。词人以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情寄托在事物上，显示了高超的艺术技巧；同时，又以象征手法，通过鸿选求栖处，表达作者不愿随波逐流的心境。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG