台州市高一新课程会专题三专题四专题五教学分析省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

台州市高一新课程备课会

专题三专题四专题五教学分析

浙江省临海市大田中学

王金伟

第1页

高一新课程教学感悟

1、处理两大问题：教什么?一学习《教学指导意见》

怎么教?一创新性教学设计(动、三维目标)

2、备课关键思想：化难为易，化烦为简，化抽象为形象

3、教学流程设计：了解历史一了解历史一感悟历史，关注现实

或者是：创设情景引发注意与兴趣

提供指导，展现有组织信息

给活动与方法，探究新知识

变式练习，知识化为技能

技能在新情景中应用

第2页

近代中国思想解放的潮流

第3页

专题内容分析

政治近代化经济近代化

近代化

思想近代化

反映

推动

第4页

■■■■■■■■■■■■■

一个方向

三个阶段

近代中国思想解放

■■■■■■■■■■■■

一个主题

第5页

自鸦片战争以来到20世纪早期这一历史阶段中先进中国知识分子，为了追求民族解放和国家富强与繁荣，向西方学习，寻求思想变革心路历程.

中国向何处去?

第6页

“师夷长技以制夷”

维新变法

新文化运动

(马克思主义传输)

“西学东渐”

向西方学习

。拳个

n学什么

怎路

第7页

循盾序不斤深

进化

器物制度思想文化

●“师夷长技以制夷”

●维新变法

●新文化运动

●中体西用

●辛亥革命

●马克思主义传输

陈旭麓：近代民主思想演进，既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮涨落相继出现.

第8页

必修一：维护国家主权斗争；

近代中国民主革命。

必修二：近代中国资本主义波折展；

近当代中国社会生活变迁。

必修三：传统思想文化演变。

专题联络

第9页

1、要把近代中国思想解放时尚放在中国近代社会巨变这一时代背景中去了解。关注思想改变与经济、政治民主斗争内在关系。

2、可让学生搜集相关历史图片、文字或影视资料再现历史，直观感受历史。

3、在分析每一阶段思想特征与影响时，可联络“近代民主革命”相关内容，提供相关历史资料，让学生分组讨论等形式分析历史问题。

4、评价历史人物及思想，要注意引导学生关注时代性与阶级性。

基本方法

第10页

第一课“顺乎世界之

笑一课

潮流”

第11页

了解鸦片战争后林则徐、魏源、严复、康有为、

梁启超等有识之士“开眼看世界”、寻求变革思想历程；了解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起作用；

感受林则徐等有识之士勇于面对现实、冲破藩篱、放眼全球、探索救国之路开拓精神和创新勇气；

增强爱国意识和当代化意识。

课标要求

第12页

知识能力

识记林则徐、魏源、康有为、梁启超、严复等“向西方学习”主要著作、主张；了解维新变法思想在中国近代社会发展历程中影响；归纳近代中国人民向西方学习渐进历程，以及每一历史阶段向西方学习主要内容、特征和作用。

过程方法

引导学生搜集相关人物资料，介绍，开展集体讨论

教师充分创设材料与问题情景开展课堂教学。

教学中教师有机渗透相关史学理论

情感态度

学习近代中国人民勇于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先当代意识。

三维目标

第13页

资产阶级维新派维新思想特点及对中国社会影响

分析每个历史阶段中国人向西方学习内容异同和特点，认识近代思想发展过程及其所处历史背景

重难点说

明

教学重点

教学难点

课外阅读内容：“徐继畲、姚莹及其代表作”和”………

“走向共

第14页

分小组去搜集相关林则徐、魏源；康有为、梁启超、谭嗣同、严复相关资料，包含生平与主要思想及代表作等。

课堂教学中先后展现两组图片，由学生代表介绍所搜集资料信息，教师再设计相关问题情景组织学生讨论。

课前准备

活动设计：

教学设计

第15页

1、学生代表介绍课前搜集相关历史资料；

2、学生分组讨论：为何要看世界?看到了什么?对中国产生了什么影响?

第16页

一：争眼看世界—学习西方科技

学生活动

0试代有tt

(1)简明引导学生分析睁眼看世界原因

鸦片战争以来，历史沧桑巨变使先进中国知识分子越来越痛苦地认识到，昔日他们眼中“蛮夷”有着比中国传统封建文化更高层次文明。于是，他们走出狭窄书