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随班就读孤独症初中生同伴关系研究.pdf

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    摘要

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    随班就读是具有中国特色的本土融合教育实践模式。近年来研究显示，随班

    就读孤独症学生在普通学校面临适应难题，主要体现在学业成绩落后和同伴关系

    不良两方面。这些发现为进一步理解和支持孤独症学生的学校融入供了重要参

    考。同伴关系对于学生的个体发展和社会化进程具有重要意义，良好的同伴关系

    不仅有利于学生的身心健康，更能促进其学校适应和自身成长。对于随班就读孤

    独症初中生而言，建立积极的同伴关系尤为重要，这将有助于他们更好地适应

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