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基于眼动追踪《阿房宫赋》二零二五年阅读行为课件;;01;《阿房宫赋》文学价值与教学地位;眼动追踪技术在阅读行为研究应用趋势;2025年教育技术革新对经典文本教学影响;02;数据采集与注视热图分析;阅读行为核心指标定义与解读;2025年眼动追踪技术迭代升级方向;03;不同学段参与者分组与样本选择;实验环境搭建与文本呈现方案;多维数据同步采集与预处理流程;04;高频注视区域与文本结构关联性;复杂句式与生僻字认知负荷表现;注释信息注意力分配调节作用;05;个性化阅读困难诊断模型构建;动态课件界面布局优化策略;教师眼动数据分析能力培养路径;06;技术驱动下经典文本教学范式转型;多模态数据融合研究方向;长期追踪研究与教育实践对接机制;THANKS
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