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高三物理复习教学活动设计研究：思维发展视角
目录
高三物理复习教学活动设计研究：思维发展视角（1）．．．．．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、高三物理复习教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1传统物理复习教学的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2学生思维发展在物理复习中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3国内外相关研究成果综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、思维发展视角下的高三物理复习教学活动设计原则．．．．．．．．．．13
3.1适应性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.4创新性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、思维发展视角下的高三物理复习教学活动设计策略．．．．．．．．．．19
4.1教学内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2教学方法的创新与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.1案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.2问题引导法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.3小组合作法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3教学评价的多元化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3.1过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3.2成果性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3.3自我评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
五、具体教学活动设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
六、教学活动设计的效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.1效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.2效果评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.3教学活动设计的反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
高三物理复习教学活动设计研究：思维发展视角（2）．．．．．．．．．．．．45
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
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