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微课赋能：高中化学教学的创新变革与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，随着信息技术的迅猛发展，教育模式正经历着深刻变革。高中化学作为一门重要的基础学科，其教学质量的提升一直备受关注。传统的高中化学教学模式主要以课堂讲授为主，教师在讲台上进行知识的传授，学生被动接受。这种模式虽然能够保证知识的系统性传授，但在实际教学过程中逐渐暴露出一些问题。

从教学方法来看，传统教学方法较为单一，往往侧重于理论知识的灌输，忽视了学生的主体地位和个性化需求。例如，在讲解化学概念和原理时，教师通常采用板书和口头讲解的方式，学生难以直观地理解抽象的化学知识，导致学习兴趣不高，学习效果不佳。在讲