Unit 5 Do you want to watch a game show Section A（2a-2d）（Word教学设计）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）[001].docx

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（2a-2d）（Word教学设计）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年八年级英语上册（人教版）Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA（2a-2d）。内容涉及听读理解，学生需要通过听对话、阅读文章，理解对话大意，并回答问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习了八年级英语语法知识的基础上，引导学生运用所学语法知识进行听说读写的综合训练，提高学生的英语运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说读写的实践活动，学生能够提升对英语语言的理解和运用能力，增强跨文化交流的意识，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养自主学习、合作学习和探究学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是学生能够理解对话大意，正确回答问题，并能运用所学句型进行简单的口语表达。

解决办法：通过听力训练，让学生熟悉对话的语境和句型，同时结合课文内容，引导学生进行角色扮演和对话练习，提高学生的语言运用能力。

2.难点：学生对某些复杂句型的理解和使用。

解决办法：通过讲解和示范，帮助学生理解复杂句型的结构，并提供足够的练习机会，让学生在实际语境中运用这些句型。此外，采用小组合作学习的方式，让学生在互助中共同克服难点。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计听、说、读、写相结合的课堂活动，如小组讨论、角色扮演和情景模拟，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.利用多媒体教学，展示与课文内容相关的图片和视频，帮助学生更好地理解文化背景和语境。

3.设计互动式教学活动，如“猜单词”游戏和“看图说话”练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提升语言运用能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于游戏节目的视频片段，引导学生思考：“Whatkindofgameshowdoyoulike?”

2.提出问题：教师提问：“Doyouwanttowatchagameshow?Whyorwhynot?”

3.学生自由发言，分享自己的观点和理由。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师引导学生回顾上一节课的内容，复习与游戏节目相关的词汇和句型。

2.教师讲解本节课的重点句型：“Doyouwanttowatch...?”和“Whydoyouwanttowatch...?”

3.学生跟读并练习，教师纠正发音和语调。

（三）听读理解（10分钟）

1.教师播放课文录音，学生跟读并理解对话大意。

2.学生完成听力练习，回答问题。

3.教师点评学生的答案，讲解正确答案。

（四）巩固练习（15分钟）

1.学生分小组进行角色扮演，模拟对话场景。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.各小组展示对话，其他学生评价。

（五）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethemainpointsofthedialogue?”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（六）拓展活动（5分钟）

1.教师展示与游戏节目相关的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生自由发挥，用英语进行描述。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生的收获。

2.布置作业：学生回家后，用所学句型写一篇关于自己最喜欢的游戏节目的短文。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

听读理解：10分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

拓展活动：5分钟

总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：收集一些关于游戏节目的英文文章或故事，如介绍不同类型的游戏节目、游戏节目的历史演变等，以丰富学生对游戏节目的了解。

-视频资源：推荐一些经典的英文游戏节目视频片段，让学生在观看中学习如何用英语描述节目内容和表达自己的观点。

-词汇表：整理与游戏节目相关的词汇，如“quizshow”、“gameshowhost”、“contestant”等，帮助学生扩大词汇量。

2.拓展建议：

-学生可以尝试自己制作一个简短的游戏节目介绍，用英语介绍节目的规则、参与者和精彩片段。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的游戏节目，并讨论为什么喜欢这个节目。

-鼓励学