人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 古诗词曲梳理 八年级上册 第31首 钱塘湖春行.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG八年级上册第31首钱塘湖春行唐·白居易古诗词曲梳理文学常识1写作背景2内容梳理3作品主旨4理解探究5文学常识白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，唐代现实主义诗人，有“诗魔”“诗王”之称。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。著有《白氏长庆集》。写作背景长庆三年(823年)或四年(824年)春，白居易任杭州刺史之时到西湖游玩，写下了这首著名的七言律诗。教材原文参考译文理解赏析孤山寺北贾亭西，水面初平①云脚低②。内容梳理行至孤山寺北，贾公亭西，见春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。内容理解：首联点题，交代游踪。第一句点出钱塘湖的方位，第二句以由低到高、由近及远的视角描绘了一幅湖水初涨、水天相接的画面，勾勒出西湖早春的轮廓。【重点注释】①水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。②云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。教材原文参考译文理解赏析几处早莺争暖树③，谁家新燕啄春泥。内容理解：颔联写莺、燕的活动。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。炼字：“几处”“谁家”说明莺燕数量不多。“早”“新”突出初春。“争”“啄”二字，描绘了早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景。几只黄莺，争先飞到向阳的树上栖息，不知是谁家的燕子为筑新巢衔来了春泥。【重点注释】③暖树：向阳的树。教材原文参考译文理解赏析乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。mò乱花初放，渐渐地会使人眼花缭乱，野草青青，刚刚遮没马蹄。内容理解：写俯视所见的花草，描绘出一幅花迷人眼、草没马蹄的清新画面，表达了诗人对钱塘湖美景的喜爱之情。炼字：因为是早春，见到的花尚未开遍，而是东一团西一簇，所以用一个乱”字来形容。春草还没长得丰茂，仅能没过马蹄，所以用一个“浅”字来形容。“渐欲”和“才能”使客观的自然景物带有诗人的主观感情色彩。教材原文参考译文理解赏析最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。dī最喜爱湖东的景色，令人流连忘返，绿杨掩映着白沙堤。内容理解：直抒胸臆，表达了诗人完全陶醉在这美好的湖光山色之中的喜悦之情。炼字：“湖东”点明诗人游踪，与首联呼应，“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。这首诗处处紧扣环境和季节特征，描绘了一幅幅生动的钱塘湖早春图，即春水初涨、莺争暖树、新燕衔泥、春花初绽、草没马蹄、绿杨遮堤六幅画面，表现了诗人无比喜悦的心情和对钱塘湖早春盛景的喜爱之情。作品主旨1．诗人抓住了哪些景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人怎样的思想感情？(主旨与情感把握)理解探究抓住了湖水、白云、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨、白沙堤等景物。抒发了诗人对西湖早春美好风光的喜爱之情。2．请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。(词句赏析)这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机，“乱花”“浅草”写出了初春时花儿初放、野草渐长的景象，“渐欲”“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。3．诗句“几处早莺争暖树”中，“争”字用得好，好在哪里？(词句赏析)准确地描绘出早莺争先飞向向阳的树木的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG