二年级信息技术下册 我的课表我来做 2教学实录 泰山版.docx

二年级信息技术下册我的课表我来做2教学实录泰山版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级信息技术下册我的课表我来做2教学实录泰山版

设计思路

本课以“二年级信息技术下册我的课表我来做2教学实录泰山版”为主题，旨在引导学生掌握制作课表的基本技能，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。课程设计紧密结合教材内容，注重理论与实践相结合，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学会制作个人课表。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过设计个人课表，锻炼学生的计算思维和问题解决能力。同时，增强学生的创新意识，鼓励学生在信息技术应用中展现个性化设计，提升信息伦理和信息安全意识。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够熟练使用电子表格软件进行数据的录入和格式设置；2.学生能够根据个人课程安排，设计出个性化的课表。

难点：1.学生对电子表格软件的操作不够熟练，影响课表设计的效率；2.学生在课表设计中遇到个性化需求，如课程时间调整、颜色搭配等，难以解决。

解决办法：1.通过示范操作，逐步引导学生熟悉电子表格软件的基本功能；2.提供多种课表模板，供学生参考和修改，同时鼓励学生尝试创新设计；3.在课堂上设置问题解决环节，让学生分组讨论，共同克服难点；4.邀请信息技术教师或志愿者进行辅导，帮助学生解决具体问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，讲解电子表格软件的基本使用方法和课表设计的步骤。

2.通过小组讨论，让学生分享自己的课表设计思路，促进思维碰撞。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟教师角色，规划课程时间，提高实践能力。

4.利用电子表格软件进行实际操作，让学生在实验中学习制作课表。

5.鼓励学生参与游戏化的学习活动，如“课表设计竞赛”，提高学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们每天的课程都一样吗？”引导学生思考课程安排的重要性。

-回顾旧知：简要回顾电子表格软件的基本操作，如单元格的选取、数据的输入等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电子表格软件在制作课表中的应用，包括设置表格格式、调整列宽、行高、使用公式计算等。

-举例说明：展示一个完整的课表设计案例，让学生直观了解课表的结构和设计要点。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出制作课表时可能遇到的问题，如课程时间冲突、颜色搭配等，并共同寻找解决方案。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，开始制作自己的课表。教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生操作中的难点，如公式应用、数据排序等，进行个别辅导。

4.个性化设计（约20分钟）

-学生活动：鼓励学生在课表设计中加入个性化元素，如调整颜色、添加图片等，展现自己的创意。

-教师指导：提供个性化设计的建议，如如何合理搭配颜色、如何选择合适的图片等。

5.交流分享（约15分钟）

-学生活动：每组选派代表展示自己的课表设计，分享设计过程中的心得体会。

-教师点评：对学生的课表设计进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

6.总结反思（约5分钟）

-学生活动：回顾本节课所学内容，总结制作课表的经验和技巧。

-教师总结：强调课表设计的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高时间管理能力。

7.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计并制作一份完整的个人课表。

-教师提醒：提醒学生注意作业要求，确保课表设计符合实际需求。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子表格在日常生活中的应用》：介绍电子表格在家庭财务管理、个人日程安排等领域的应用实例。

-《信息技术的未来发展》：探讨信息技术在教育、办公、娱乐等领域的应用前景，激发学生对信息技术学习的兴趣。

-《数据可视化》：介绍如何利用电子表格制作图表，将数据以直观的方式呈现，提高信息传达效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-引导学生探索电子表格软件的高级功能，如宏录制、数据透视表等，提升信息处理能力。

-鼓励学生利用电子表格软件设计其他类型的表格，如成绩单、购物清单等，将所学知识应用于实际生活。

-组织学生参与在线学习平台，如慕课、教育博客等，学习更多关于信息技术和电子表格的知识。

-鼓励学生参加学校或社区举办的信息技术竞赛，提高实践操作能力，并在比赛中展示个人才华。

3.知识点拓展：

-学习如何使用电子表格软件进行数据分析，如计算平均值、求和、排序等。

-探究电子表格软件与其他软件的协同工作，