Unit3_A_Let’s_learn浙江公开课教案.docxVIP

PAGE5/NUMPAGES6

Unit3ALet’slearn浙江公开课教案

本教学设计依据2017年11月第1次印刷版次教材编写，仅供参考。

授课教师：浙江省-嘉兴市嘉善县吴镇小学

1.教学目标

1.能够听、说、读、写关于月份的六个单词：January,February,March,April,May,June.

2.能够听、说、认读、理解一些节假日的英文表达，如TreePlantingDay,NewYear’sDay等，并能够用Whenis…?It’sin…来交流其所在的月份。

3.能够初步了解schoolcalendar的结构、12个月在四季中的分布以及部分节日的相关文化，尤其是中国春节的时间。

2.学情分析

经过两年半的英语学习，五年级的孩子已经熟悉英语课堂的教学指令，具有较好的语言表达能力。三、四年级的语音训练，使大部分学生具有良好的拼读能力，对掌握新单词的读音、认读单词具有极大的帮助。同时，在本册教材的第一、二单元，学生已经学会了四个季节的表达，掌握了不少动词短语，加之本课中的很多节日都为他们所熟悉，他们有话可说，均为本课的语言输出打好了基础。

3.重点难点

教学重点：

1.能够听、说、读、写月份单词：January,February,March,April,May,June；

2.能够听、说、认读、理解一些节假日的英文表达，并能够用Whenis…?It’sin…来交流其所在的月份。

教学难点：

1.能够掌握January,February两个单词的正确读音；

2.能够准确地用英文表述课文中的节假日及其所在具体月份。

4.教学过程

活动1【导入】Ⅰ.Warmup

1.Leadin:schoolcalendar.

T:Look,todaywewillgoonlearningunit3Myschoolcalendar.Thisisaschoolcalendar.Isitforyourschool?

Ss:No.

T:Itisfor…

Ss:Sarah’sschool,ChenJie’sschool.

T:Yes.IsitforMike’sschool?

Ss:Yes.

2.Gettoknowtheschoolcalendarandpartofthefunthings.

A.Takeacloselookatthecalendar.

Ontheleftside,wecanseethemonths.

Ontherightside,wecanseethefunthings.

B.Introducethefunthingsyouseeonthecalendar.SssayandTsticksthephrasesontheBb.

(Easterparty,wintervacation,singingcontest,MayDay,Mother’sDay,Father’sDay.)

【设计意图】考虑到本课的教学内容多而且难，所以选择了开门见山、直奔主题的方式。以schoolcalendar作为课件封面，直观明了，便于理解；通过设问引出本课话题：calendarofMike’sschool；近看了解calendar的结构，同时引出了比较简单的几个节假日，分解难点，轻负高质。

活动2【讲授】Ⅱ.Presentationandpractice

1.Guesstherestfunthings.

A.Take‘TreePlantingDay’asaninstance.

B.Guesswithyourdeskmatesaccordingtosomekeywords:Whataretherestfunthings?

C.Feedback.

TPresentsthephasesontotheBb:

(TreePlantingDay,sportsmeet,schooltrip,Children’sDay)

D.Listenandmatch.

2.Learn‘March’.

A.Leadin.

T:Now,Let’scheck,whenisTreePlantingDay?

S1:It’sinMarch.

T:Right.Answermetogether:WhenisTreePlantingD