部编版二下语文第一单元4.邓小平爷爷植树.pptx

部编版·二年级语文下册

字词学习

dèng

邓小平

yǐnzhù

引人注目

xiūxī

休息

huī

挥锹

wò

握手

xuǎn

挑选

tián

填土

zhìbó

兴致勃勃

zhuó

茁壮

fú

扶正

gé

格外

wā

挖坑

yí

移植

mǎn

满意

zhí

植树

líng

高龄

我会读

tán

天坛

选挥扶滇

茁移

龄格

邓坛

致挖握勃

观察生字的结构，把生字按结构分类。

我会写

邓植格引注满休息

送字宝宝回家

重难点字书写指导

dèng邓

结构：左右

部首：

书写指导：“又”捺变点，“β”的横撇弯

钩一笔写成，竖稍长。

点击播放笔顺动画

书写指导：左部笔画向右上方倾斜；右

部为垂露竖。

结构：左右

部首：弓

引

点击播放笔顺动画

yǐn

结构：左右

部首：亻

书写指导：左窄短，右宽长。右部竖在

竖中线上，撇收捺展。

休

xiū

自由读课文，读准字音，读通句子。

想一想课文主要写了一件什么事?

邓小平爷爷植树

课文解读时间地点

1987年4月5日，是个令人难忘的日子。

这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天

坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

人物事件：植树

突出了当时的天气非常晴朗，衬托出

人们美好的心情。

碧空如洗万里无云

默读课文第2、3自然段，画出描

写邓小平爷爷植树动作、神态的语句，并借助课本上的插图，说说邓小平爷爷是怎么植树的。

说明他挖坑时很用力、认真。

说明了邓小平爷爷植树的兴致高昂。

只见他手握铁锹，兴致

勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

进一步体现了邓爷

爷做事认真执着。

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了

一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”他又走上前把树苗扶正

体现了邓爷爷对小树苗的

爱护和栽树时的认真。

把下面的内容按植树步骤排列好。

①移苗入坑②挑选树苗③挖好树坑

④挥揪填土⑤扶正树苗

③→②→①→④→⑤

放跳拍

操场上，同学们有的在(拍)皮球，有的在(放)风筝，有的在(跳)皮筋，热闹极了!

读课文第4自然段，找一找：

课文中是怎样描写这棵小柏树的?邓爷爷此时的心情怎样?

一棵绿油油的小柏树栽好了，就

像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

比喻

邓爷爷的脸上为什么露出了满意

的笑容?

今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏

树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。

为什么说邓爷爷亲手

栽种的柏树成了天坛公园

一处“美丽的风景”?

“美丽的风景”,一是指树长得茂盛、

漂亮；二是因为这棵树是邓爷爷栽种的，

邓爷爷为我们做了好榜样，所以很多人去参观这棵树。

我会填

(兴致勃勃)地挖树坑(精心)地挑选

(笔直)地站立(绿油油)的柏树苗(满意)的笑容(美丽)的风景

美丽的风景

结构梳理

拓展延伸

邓爷爷那么大年纪了，工作又非常

忙，还参加植树活动，对我们有什么启示，我们该怎样做呢?

课堂小结

“植树绿化世世代代传下去!

是邓爷爷说的一句话。他也是这样做的。我们也要像邓爷爷一样，用我们的双手

去绿化环境，美化家园，同时也要把对

未来的希望播洒在春天里。

一、将下列生字的音节补充完整。

邓dèng满mǎn格gé

挖wā龄1íng植zhí

坛tán移yí茁zhuó

二、根据课文内容填空。

这篇课文讲述的是1987年4月5日(时

间)邓小平爷爷(谁)在天坛公园(地点)种下了一棵小柏树(干什么)的事。

三、诗词积累。

四季的树

春天树是翠绿的，

无节制的生长，

努力吸取大地的营养，

它充满活力。

夏天树是茂盛的，

它像一个母亲，

给人类凉爽。

它是生机的。

秋天树是金黄的，

金黄的树叶漫天飞舞它好似一只只蝴蝶，它是美丽的。

冬天树是雪白的，

叶子掉光了，

但它有自己独特的美，它是无私的。

朗读课文。

朗读指导：整篇课文可以用平缓的语

气来读。描写邓爷爷动作的词语要重