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2025届高考作文押题:
主题:考教衔接-陶渊明姚鼐在对话自然中获得精神的突围
试题链接
阅读下面材料,根据要求。(60分)
“采菊东篱下,悠然见南山”,陶渊明归心灵之所,赏人间之美景;“苍山负雪,明烛天南”,姚鼐登泰山之巅,获治愈之良方。中国文人总能在对话自然中获得精神的突围,你对此有何感悟?请结合以上材料写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意
作文题目用了教材中陶渊明和姚鼐的例子,得出“中国文人总能在对话自然中获得精神的突围”结论。要求围绕“自然”和“精神突围”关键词写一篇作文。
苏轼在《赤壁赋》中是借山水写自己,将深沉的感情融入景物描写之中,情感的表达酣畅淋漓,在矛盾中走向理性旷达。
姚鼐的《登泰山记》则是以自己写山水,作者的情感及对人生的感悟包含在字里行间,姚鼐在激荡中走向淡定自足。
两位作者都在经历人生大转折时,在山水中寄托了复杂而深邃的思考和感悟。
审题常见问题
①断章取义,因小失大。只讲“山水自然”不讲“精神突破”
②只见现象,不见实质。只呈现山水自然风光,没有揭示文人选择的背后的原因。
③忽视要求,抛却材料。谈“风景”“战胜挫折”“乐观旷达”等。
审题小结
多则材料作文审题原则:
1.整体性原则:材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。
2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。
3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。
参考立意
1.山水自然中寄寓了文人的理想情怀
2.在自然中,文人实现精神突破,完成自我救赎
优秀题目
1.《于自然中聆听在对话中感悟》
2.《悟自然之智破精神之墙》
3.《与自然对话获精神突围》
4.《归田园以自愈登山巅以突围》
结构参考
标题:《寄情于自然获精神突围》
问句过渡:
1.慎思之,为何中国人能在对话自然中获得精神突围?
2.审问之,如何能在对话自然中获得精神突围?
标题:《于自然中悟真理于天地中见自我》
分论点:
1.于停滞中出走,汲自然之旷达
2.在纷繁中回归,获精神之愉悦
3.然而,与自然对话,并不意味着逃避一切现实问题隐居避世,而是换个环境思考自己的处境和未来的选择。
标题:《于自然中突围葆精神之长青》
分论点:
1.于自然相识,寻精神之安逸,坐看云起时
2.与自然对话,求精神之独立,江海寄余生
3.然而,如何寻求精神突围?虽并非易事,却有迹可求。
与自然为友,探精神之突围,平芜尽处是春山
筋骨句段
在中国浩瀚的历史长河中,文人墨客们总能在自然的怀抱中找到心灵的慰藉与精神的突围。他们或漫步于崇山峻岭,或泛舟于江河湖海,每一次与自然的邂逅,都是一次灵魂的洗礼,一次思想的升华。
苏轼,这位宋代文坛的巨匠,曾在赤壁之下,面对滚滚东逝的江水,发出了“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈感慨。赤壁的江月,不仅映照了他那豁达的心境,更让他在历史的长河中找到了自己的位置,获得了心灵的安顿。这份超脱与自在,正是自然赋予他的精神财富。
姚鼐,在风雪交加的冬日,毅然踏上了攀登泰山的征途。山巅之上,他俯瞰群山,感悟到了“泰山岩岩,鲁邦所瞻”的壮丽,更悟得了精神超越的真谛。风雪中的泰山,不仅锤炼了他的意志,更让他的心灵得到了前所未有的升华。
朱自清,在月下的荷塘边,寻觅到了人生的刹那意趣。那荷塘的月色,如诗如画,让他忘却了尘世的烦恼,沉醉于自然的宁静与美好之中。这份宁静与美好,正是他内心深处所追求的,也是自然赋予他的精神慰藉。
史铁生,在地坛的古老与宁静中,找到了新生与力量。地坛的每一砖一瓦,都仿佛诉说着岁月的沧桑与生命的坚韧。在这里,他重新审视了自己的生命,获得了重新站起来的勇气与力量。
这些文人墨客们,用他们的笔触,记录下了与自然相遇的每一个瞬间,也留下了他们对生命的深刻感悟。他们告诉我们,自然不仅是生命的摇篮,更是精神的家园。在自然的怀抱中,我们可以找到心灵的慰藉,获得生命的丰盈与成长。让我们也如他们一般,走进自然,去感受那份纯净与美好,去追寻那份超脱与自在吧!
在中国浩瀚的历史长河中,文人墨客们总能在自然之中寻找到心灵的慰藉与精神的突围。他们或寄情山水,或躬耕田园,以自然为笔,以心灵为墨,书写着对自由与超脱的无限向往。
陶渊明,这位东晋的田园诗人,便是其中的佼佼者。面对官场的尔虞我诈与世俗的纷纷扰扰,他毅然选择了归隐田园,与自然为伴。在“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静中,他找到了心灵的栖息地。南山下的菊花,田园中的豆苗,都
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