五年级数学上册三游三峡--小数除法教案.pdf

第三单元游三峡一一小数除法

总第（）课时信息窗1除数是整数的小数除法

教学内容：教材24-25页

教学目标：

1通过自主探究合作交流，理解小数除以整数的计算方法。

2能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。

3通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。

教学重点：

埋解小数除以整数的算埋和算法并能进仃正确的计算

教学难点：

理解小数除以整数的算理和算法并能进行正确的计算

教学准备：方格纸

预习提纲：

预习方式预习内容

怎（样预习）预（习什么）

看一看默读教材第24页情境图下方的信息。

想一想根据上面的数学信息你能提出哪些数学问题？

写一写写出信息及相应问题。

上土

非常流利地朗读信息及相应问题。

写一写列出解决问题“水位平均每天上升多少米？”的算式，其实质是求什么？

算一算4-3

思一思怎样确定小数点的位置。

算一算用竖式的方法解决“长城号”通过每级船闸的平均时间是多少？

检验验算一下，看计算是否正确。

练一练解决“平均每级船闸长多少千米？”

算一算134-2

思一思被除数的末尾仍有余数时怎么办？

想一想怎样计算除数是整数的小数除法？

说一说有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同

伴的意见。

教学过程：

一预习展示提出问题:

2003年6月1日，三峡大坝正式蓄水。我们今天就一起了解三峡的有关知识。观察

情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？

教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如:

水位平均每天上升多少米？

通过每级船闸的平均时间是多少？

把其他学生提出的合理问题先放进问题口袋，下节课再解决。

二研究问题指导点拨：

1下面我们先来解决“水位平均每天上升多少米？这个问题，你能列出算式吗？

4-3=

谈话：该怎样计算呢？先自己想一想，做一做。

(2)将你的想法和小组的同学交流一下。

⑶汇报展示。

估算：9+3=3,9.84米比9米多，水位平均每天上升3米多。

变成整数计算，9.84米=984厘米，984+3=328(厘米)=3.28(米)

竖式算法。

(4)谈话：下面我们来重点研窕・下笔算方法。

+3=竖式怎样做？

3

9

(2)除到十分位时商几？商的数表示的是多少？(2个十分之一)

(3)那么应该对着被除数的哪一位写商？怎表示商写在了十分位？

9

8

6

24

24

0

引导学生说出：要在个位3的右面点上小数点，也就是商里的小数点和被除数的小数点

对齐。

(4)谈话：除到被除数的十分位仍有余数2,应该怎么办？

学生共同把这道除法竖式做完。

2、解决问题：“长城号”通过每级船闸的平均时间是多少？

(1)怎列算式？

(2)比拟：这个题和前面学过的有什么不同？如果不够商1时该怎么办？

学生：所以要在商的个位上写0,然后点上小数点再除。

把整数局部个位上的数和十分位上的数合起来，看作25个十分之一，用5除，可以商

5个十分之一。

(3)概括