江西师范大学共青建设获奖建言汇集.pdf

二等奖

一、共青校区功能分区：

具体包括管理及校内公共资源区、教学区、学生生活区、体育运动区、预留

发展用地。动静分区明显，教学与运动互不干扰，着眼于校园整体结构的合理和

优化，合理的利用地形将减少运动场的挖填方，增加空间的多样。

(1)校内公共资源区由南侧主入口至北，贯穿整个共青校区。包括行政楼、

图文信息中心、公共教学楼、公共实验楼等。

(2)科技学院教学区由教学楼和学院楼组成，分别位于校内公共资源区的东、

西侧。

(3)学生生活区位于校园西侧，包括学生宿舍、学生食堂、学生街等。学生

公寓可以设计为单元式组合，可以充分利用地形平坦的优势。

(4)体育运动区位于校园和西南部，靠近学生生活区，方便使用。包括体育

场、体育馆、游泳馆、综合训练馆等。

(5)预留发展用地位于校园中部、南部两处，包括产业预留用地和教学预留

用地。

二、交通规划

1．校内公共资源区在校园中部，由东到西分为组团式。采用院落式布局，

由行政楼、图书馆、公共教学楼和公共实验楼组成。组团之间互相围合出中心核

心活动区。围合的广场中心设臵人工湖、草坪、雕塑等，营造出温馨、休闲的校

园氛围。五层的图书馆是校园的标志性主体建筑，位于校园的核心部位。图书馆

与主校门相对，是主校门的对景建筑，同时也是教学区核心公共空间，使校园最

重要的景观节点、视觉焦点。

2.后勤管理中心和医务所在西区南侧，建筑之间通过道路相互联系，同时

也可以方便对外。

3.学生生活区由南北纵列排列，中间以道路为界，排列紧密，便于沟通。

三、共青校区建设理念：

1.以中式建筑为主,凸显中国儒家文化.辅之以西方风格.使达到中西结合

完美效果.行政楼以灰白色系为主,彰显肃穆和威严.造型简约,外观轮廓简洁.图

文信息中心外部以中国古典藏书阁为造型，内部布臵园大厅，实墙面材料采用青

色面砖，光面与毛面相间，既丰富了建筑的肌理表现，又增强了建筑的力度。

2．教学区以师大瑶湖区教学楼颜色为主，统一而不失特色。学生生活区则

以蓝色为主，彰显学生青春活力。使共青校区成为一个多彩的校区。

3．建设理念:规划时应着重体现可持续校园、开放校园、人文校园和园林校

园四大宗旨:

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（1）可持续校园以省钱、节能、节地为主要目标，成为可以健康运行的绿

色校园。

（2）开放校园以提升城市美观为己任，包含多重开放空间，与城市融为一

体的校园。

（3）人文校园以秉承国立中正大学和江西师范大学的优秀历史文化传统为

校园精神的主线，继往开来，塑造有深厚文化底蕴的校园。成为江西省乃至全国

的优秀校区。

（4）园林校园充分展现共青城新貌，与鄱阳湖生态经济区和谐发展、遥相

呼应。体现独特的园林风格。

四、共青校区生态环境布局：

1.园林规划:

(1)整体规划:采用中国古典园林建设,形成一个多层次多组合的景观.并且

利用山水,水面弯曲,湖岸弯直,山与水相互映衬,同时利用小路,雕塑,绿色植物

等来勾勒出风景,使得视觉上感受校园空间的扩大,形成一个错落有致,有高有低

的景色.

(2)局部规划:可建设亭、廊等小建筑物,利用道路、广场等将之联系在一起.

与湖紧密配合,营造一个和谐的近人的空间环境.

(3)教学楼内部规划:建设一些天桥和天台,设臵盆景和窗口等等建筑物内部

布局，从而达到完美融合。

2.水系规划:

(1)现有水面规划：利用现有的湖或者池塘进行环境上的改造，美化环境，

塑造出一种幽静而安宁的环境，并可以适当地饲养一些禽类，形成一个天人和谐

的景观点。

(2)在校区中心打造一个人工湖,与图文信息中心相呼应,同时可以利用所挖

的土立方进行使用,使之成为建筑原料.集中水面的设臵为师生的交往活动提供

了丰富多样的场所，对师生起着陶冶情操、净化心灵的作用，并舒缓学习压力、

启迪思维、激发灵感。同时铺设草皮和种植植物、灌木,在缓坡中自由生长，形

成一个幽美的环境。

3.景观设计:

学校景观以人文景观为主,同时利用现有的自然景观进行组合.在绿化空间

中，注重结合我校70年的悠久历史文化，通过有意义有目的的环境营造，塑造

校园氛围，同