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课时3物质的量浓度
课标解读
课标要求
素养要求
1.了解物质的量浓度及其相关物理量的含义和应用。会运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简洁计算。
2.学会配制肯定物质的量浓度的溶液。
3.体会定量探讨对化学科学的重要作用。
1.宏观辨识与微观探析:相识物质的量浓度在化学定量探讨中的重要作用,能应用物质的量、物质的量浓度进行计算;能从定量的角度相识溶液的配制和误差分析。
2.科学看法与社会责任:通过了解生产、生活中的很多计量方法,相识化学计量方法的选择取决于须要,初步学会从实际需求的角度谛视化学问题。
学问点一溶质的质量分数与物质的量浓度
1.溶质的质量分数
(1)概念:溶液中①溶质的质量与②溶液的质量之比。?
(2)表达式:ω(溶质)=③?m(溶质)m
2.物质的量浓度
留意:(1)V是溶液的体积而非溶剂的体积。
(2)与水反应生成新物质的溶液中的溶质一般指新物质(如Na2O溶于水所得溶液,溶质为NaOH)。
(3)结晶水合物溶于水,溶质指失去结晶水的物质。
(4)浓度肯定的溶液中,取出任何体积的溶液其浓度不变。
判一判
1.1mol·L-1=1×103mol·mL-1 (?)
2.将58.5gNaCl溶于1L水中即得1mol·L-1NaCl溶液(?)
3.0.5mol·L-1CaCl2溶液中,Ca2+与Cl-的物质的量浓度都是0.5mol·L-1 (?)
4.从2mol·L-1NaOH溶液中取出10mL溶液,NaOH的物质的量浓度仍是2mol·L-1 (√)
学问点二配制肯定物质的量浓度的溶液
1.主要仪器
容量瓶
①量筒?
②胶头滴管?
③托盘天平?
④烧杯?
玻璃棒
2.容量瓶
(1)构造
(2)运用容量瓶的留意事项
a.容量瓶瓶塞须用牢固的细绳系在瓶颈上,以防止损坏或丢失。
b.运用前,首先要检查容量瓶是否完好,瓶口处是否漏水。检查是否漏水的方法:向容量瓶中注入肯定量的水,盖好瓶塞,用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,将瓶倒立,视察是否漏水。如不漏水,将瓶正立并将塞子旋转180°后塞紧,再将瓶倒立,视察是否漏水。如不漏水,该容量瓶才能运用。
c.不能用容量瓶溶解固体或稀释浓溶液。
d.容量瓶不能作为反应容器或长期存放溶液。
e.选择容量瓶应遵循“大而近”原则,即所配溶液的体积等于或略小于容量瓶的规格。
f.容量瓶运用完毕,应洗净、晾干(玻璃磨口瓶塞应在瓶塞与瓶口处垫一张纸条,以免瓶塞与瓶口粘连)。
(3)配制100mL1.00mol·L-1NaCl溶液
判一判
1.用固体配制溶液时,可干脆将固体在容量瓶中进行溶解 (?)
2.试验室须要950mL0.1mol/L的NaCl溶液,配制时应选用1000mL容量瓶 (√)
3.洗净的容量瓶要放进烘箱中烘干 (?)
4.配制0.1000mol·L-1氯化钠溶液时,将液体转移到容量瓶中需用玻璃棒引流 (√)
探究点一物质的量浓度及有关计算?
材料一:葡萄糖酸钙口服溶液属于国家医保书目——OTC书目甲类药物。说明书中的内容为“溶液中的钙全部为离子,钙100%参加汲取,汲取率高。本品每毫升含葡萄糖酸钙100毫克(相当于钙9毫克)”。
材料二:下面是医院化验报告单的一部分。
No项目
结果
参考值
单位
21镁
0.88
0.8~1.2
mmol·L-1
22钾
3.84
3.5~5.5
mmol·L-1
23钠
143.00
135~145
mmol·L-1
24氯
108.2
96~100
mmol·L-1
25碳酸氢根
24.10
22~30
mmol·L-1
报告单的单位一栏写着“mmol·L-1”,该单位是物质的量浓度的单位。
问题1:材料一中除了用溶质的质量分数表示溶液的组成,还可以用哪些物理量?
提示物质的量浓度。
问题2:材料二中“0.88mmol·L-1”表示什么含义?物质的量浓度与溶质的质量分数相比有什么优点?
提示0.88mmol·L-1表示1L溶液中含有0.88mmol镁离子;在科学试验和实际生产中,量取液体的体积比称量其质量更为便利,结合物质的量浓度能快速确定含有的溶质的物质的量。
问题3:1molNaCl溶于1L水所得溶液的物质的量浓度是1mol·L-1吗?
提示不是。物质的量浓度表示的是单位体积的溶液里所含溶质的物质的量。溶液的体积不是溶质体积和溶剂体积之和。
问题4:从500mL3mol·L-1的NaCl溶液中取出50mL,溶液的物质的量浓度如何变更?将3mol·L-1的NaCl溶液稀释到原来体积的3倍,稀释后的溶液中溶质的物质的量浓度是多少?
提示不变。浓度变为1mol·L-1,稀释过程中,溶质的物质的量不变,但溶液体积扩大
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