生活中的圆周运动（第2课时）课件-高一下学期物理粤教版.pptx

;本节课所在单元整体设计思路

本单元以“从理论到应用”为逻辑主线，构建如下框架：

基础理论铺垫：前两节《圆周运动描述》《向心力与加速度》建立线速度、角速度、向心力等核心概念，推导公式，奠定数学与物理基础；

应用与实践：本节课通过实例（汽车转弯、离心现象等）将公式“具象化”，解决实际问题；

拓展延伸：为后续天体运动、电磁学中的圆周运动（如带电粒子在磁场中的运动）提供逻辑和思维支撑。

整体设计遵循：“概念→公式→应用→扩展”的递进原则，强调物理规律的真实价值在于解释和改造世界。;本节课在单元中的地位与作用

承上启下：整合前两节理论知识，破解“公式如何用”的难题，同时为后续复杂场景（如天体运动）中分析“向心力来源”打下思维基础，是大单元教学中牛顿第二定律的应用实例；

学科价值体现：通过生活案例（如转弯安全速度计算）说明物理规律对工程技术的指导意义，强化科学与社会联系；

素养培养核心：训练学生建模能力（抽象实际问题为圆周运动模型）、科学思维（分析向心力来源的多样化）、社会责任感（关注交通安全与科技伦理）。;;;模拟火车转弯实验;(2)火车水平轨道转弯;例：以湛江至广州动车组为例，动车组总质量为460t，设计时速为250km/h,某弯道的转弯半径为6000m.;mg;如何让火车不受侧向力的情况下，安全通过弯道？;;外轨对外侧轮缘有挤压;;;;问题一：为什么高速的桥很少有拱桥？;;;问题：如果汽车经过拱形桥顶的车速很快，会怎样？;;;;不同的现象;