外国世界遗产之美教案.docx

外国世界遗产之美教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解世界遗产的概念及分类。

熟知多个外国世界遗产的名称、地理位置、特色及历史文化价值。

学会运用描述性语言生动地介绍外国世界遗产之美。

2.过程与方法目标

通过观看图片、视频等多媒体资料，培养学生的观察能力和信息提取能力。

组织小组讨论和课堂分享，提升学生的交流合作能力与表达能力。

引导学生自主查阅资料，增强自主学习能力和探究精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对世界不同文化的兴趣和尊重，拓宽文化视野。

培养学生保护世界遗产的意识，树立正确的文化遗产观。

二、教学重难点

1.教学重点

重点介绍若干具有代表性的外国世界遗产，如埃及金字塔、希腊帕特农神庙、法国卢浮宫等。

分析这些世界遗产所蕴含的历史、艺术、科学等方面的价值。

2.教学难点

引导学生深入理解不同文化背景下世界遗产的独特魅力，避免文化误解。

启发学生思考如何在现代社会中更好地保护和传承这些珍贵的世界遗产。

三、教学方法

1.讲授法：讲解世界遗产的相关概念、历史背景和文化内涵等基础知识。

2.直观演示法：运用图片、视频等多媒体手段，直观展示外国世界遗产的风貌，增强学生的感性认识。

3.讨论法：组织学生就特定的世界遗产进行讨论，促进学生之间的思想碰撞和交流。

4.探究法：鼓励学生自主探究感兴趣的外国世界遗产，培养学生的自主学习和探究能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段展现世界各地著名景点的视频短片，如埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎埃菲尔铁塔等，让学生直观感受世界遗产的魅力。

2.提问学生：视频中出现的这些地方你们知道叫什么吗？它们为什么会如此吸引人们的目光？引导学生自由发言，从而引出本节课的主题外国世界遗产之美。

（二）知识讲解：世界遗产的概念与分类（10分钟）

1.讲解世界遗产的概念

世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。

2.介绍世界遗产的分类

世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产、文化景观遗产四类。

分别举例说明各类遗产的特点：

文化遗产：如中国的长城、埃及的金字塔等，它们承载着人类历史发展过程中的重要信息，反映了不同时期的社会、经济、文化等方面的特征。

自然遗产：像巴西的亚马逊雨林、澳大利亚的大堡礁，具有独特的地质地貌、生态系统或自然美景，对维护地球的生态平衡和生物多样性具有重要意义。

文化与自然双重遗产：例如中国的泰山，既有着丰富的历史文化遗迹，又拥有壮丽的自然景观，体现了文化与自然的完美融合。

文化景观遗产：以法国的凡尔赛宫及其园林为例，它不仅是杰出的建筑艺术典范，还因其独特的园林设计成为文化景观的代表，反映了特定时期的文化审美和人类与自然环境的互动关系。

（三）外国世界遗产介绍（30分钟）

1.埃及金字塔（10分钟）

展示金字塔的图片，介绍其地理位置：位于埃及尼罗河西岸，主要分布在开罗以南的吉萨等地。

讲解金字塔的历史背景：它是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征之一，大约建于公元前2600年至公元前2500年。

分析金字塔的建筑特色：

巨大的规模：胡夫金字塔是埃及最大的金字塔，由230万块巨石砌成，平均每块石头重达2.5吨，最重的一块达160吨。

精湛的建筑技艺：石块之间没有任何黏合物，却拼接得非常紧密，连刀片都难以插入。

神秘的数学与天文学知识：金字塔的高度、底边长等数据蕴含着精确的数学比例，其方位与天文星座相对应，体现了古埃及人高超的数学和天文学水平。

探讨金字塔的文化价值：

它是古埃及人智慧和力量的结晶，见证了古埃及文明的辉煌成就。

对于研究古埃及的宗教、政治、经济、建筑等方面具有极其重要的历史资料价值。

2.希腊帕特农神庙（10分钟）

播放帕特农神庙的视频，介绍其地理位置：位于希腊雅典卫城的最高处石灰岩的山岗上。

讲述帕特农神庙的历史渊源：始建于公元前447年，历时9年建成，是供奉雅典城邦守护神雅典娜的神庙。

分析帕特农神庙的建筑艺术特色：

完美的比例：采用多立克柱式，柱子比例协调，神庙整体布局对称，展现出一种和谐、庄重的美感。

精美的雕塑：神庙内外布满了大量精美的雕塑，如东山墙的《雅典娜诞生》、西山墙的《雅典娜与波塞冬争夺雅典》等，这些雕塑生动逼真，具有极高的艺术价值，是古希腊雕塑艺术的杰出代表。

阐述帕特农神庙的文化意义：

它代表了古希腊建筑艺术的最高成就，对后世西方建筑的发展产生了深远影响。

是古希腊文化的重