2025年四川省邛崃市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题一套.docxVIP

2025年四川省邛崃市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、某公司要在长、宽、高分别为50米、40米、30米的长方体建筑物的表面架设专用电路管道连接建筑物内最远两点，预设的最短管道长度介于（）。

A.70—80米之间

B.60—70米之间

C.90—100米之间

D.80—90米之间

【答案】：D

2、爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的、所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题面推理形式相同的是（）

A.商品都是有使用价值的，貂皮大衣是有使用价值的，所以貂皮大衣是商品

B.考试不及格就会补考，补考的学生不能参加三好学生评选，所有不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格

C.广东人不是香港人，香港人说粤语，因此所有说粤语的人都不是香港人

D.过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹，经常哭闹都有肠胃问题，所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的

【答案】：B

3、城市建设与发展过程中如果规划不当，到了炎热的夏天往往会出现热岛效应。下列有关热岛效应的表述不正确的是（）。

A.城市增加的车辆与住户的空调加剧了热岛效应

B.热岛效应只会在大城市出现,中小城市不会出现这种情况

C.出现热岛效应的地方，温度比周围郊区—般要高两三度甚至三五度

D.城市高楼大厦越来越多,通风与气流不畅是造成热岛效应的原因之一

【答案】：B

4、不像大熊猫，大鲵没有乖巧的外貌。滑溜溜的黝黑色皮肤、没有眼睑的小眼睛，不太符合人类的主流审美。更何况，就像大多数两栖动物一样，大鲵________在深山中。公众可能（认为大鲵）没有像熊猫、大象那样是________的。但其实生物都是________的，生物多样性不是靠美丽的生物组成的，是靠各种各样的生物组成。

A.埋藏至关重要平等

B.藏匿必不可少多样

C.隐藏举重若轻不同

D.隐匿举足轻重公平

【答案】：D

5、他多次到这一带农村地区（），研究这里的风土人情。

A.考查

B.考察

C.检查

D.视察

【答案】：B

6、本世纪30年代，人们开始试用瑞士化学家缪勒发明的滴滴涕。正当人们庆幸自己找到置害虫于死地的高效农药时，害虫的天敌也近乎绝迹了。同时，由于滴滴涕的残毒可以长期累积，应经引起遗祸无穷的世界性公害。上面一段话说明的道理是：（）

A.如果试用不当，高效农药的应用也会带来世界性的公害

B.滴滴涕已经被证明是一种对人类有害无益的农药

C.滥施高效农药对害虫的天敌也会造成毁灭性灾难

D.某些科学成果是把“双刃剑”，对其利用需持谨慎态度

【答案】：D

7、中国的专利申请平均每年以48％的速度增长。中国的专利实施只占专利总量的20％~30％，与国外达80％的实施率相比，专利差距很大。在中国专利申报总量中只有15％来自于企业，而发达国家的专利申请80％来自于企业。这段话支持了这样一种观点，即：（）

A.中国科技创新进步势头迅猛

B.中国的科技创新不仅要注重开发研究，更要加强推广和实施科技成果

C.中国科技创新水平与国外相比差距很大

D.中国企业不像科研院所和高校那样重视科技创新活动

【答案】：B

8、许多人生活富裕了，想着怎么好玩。猎奇心理很强，乐的看野兽“走秀”。喜欢“狮牛大战”的刺激，还要过把“武松打虎”瘾。本来只具小热解毒，镇静止痛，平肝明目功能的熊胆，被吹得神乎其神，甚至还说能治癌症，因而需求量大增。吃腻了山珍海味的富哥款姐，盯上了熊掌、天鹅等“野味”。于是乎，一些人满足了猎奇欲，一些人投其所好赚了个破满钵满，倒霉的只有那些野生动物！这段话主要支持了这样一种观点，即（）

A.生活富裕了，人的猎奇心理就会增强

B.应加强动物保护意识，制定相关法律

C.野生动物的生存状态越来越糟

D.野生动物越来越被人们重视

【答案】：C

9、小李有一部手机，手机充满电后，可供通话6小时或者供待机210小时。某天，小李乘坐火车，上车时手机处于满电状态，而当他下车时手机电量刚好耗尽。如果小李在火车上的通话时长相当于他乘坐火车时长的一半，其余时间手机均为待机状态，那么他乘坐火车的时长是（）。

A.9小时10分

B.9小时30分

C.10小时20分

D.11小时40分

【答案】：D

10、亚洲海啸之后，有报道说，当地的原始土著居民能够及时地感觉到危机迫近，他们和野生动物一起逃往地势较高的地方躲避即将到来的灾难。为此，科学家们正在致力于相关的研究，希望能找出这一行为的原因。这段话的意思是（）

A.有一种神秘现象引起了科学家的注意

B.有一种科学现象引起了科学家的关注

C.有一种特异行为引起了科学家进行研究的兴趣

D.有一种特异行为引起了科学家着迷的反应

【答