Unit4 Choosing a Gift（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册.docx

Unit4ChoosingaGift（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4ChoosingaGift

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何用英语表达选择礼物的场景，包括询问礼物偏好、描述礼物特点和表达礼物意义等。

-举例解释：教师将通过情景对话和角色扮演，让学生练习使用以下句型：“Whatwouldyoulikeforagift?”（你想要什么礼物？）、“Itsanicebook.”（这是一本好书。）和“Ithinkthisgiftmeansalottoyou.”（我觉得这个礼物对你意义重大。）

2.教学难点：

-难点内容：学生在实际交流中可能遇到的难点是正确使用英语表达礼物的情感和意义。

-举例解释：难点之一是学生可能难以用英语表达对礼物的个人情感，如惊喜、感激或爱意。例如，在表达“这个礼物让我感到非常高兴”时，学生可能需要学会使用“makemeveryhappy”这样的表达。难点之二是学生在描述礼物特点时可能缺乏具体的词汇和句型，如描述礼物的颜色、形状或用途时，需要引导学生使用如“redandround”、“usefulfordailylife”等词汇和句型。教师应通过提供例句、图片辅助和小组讨论等方式帮助学生克服这些难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物礼物（用于展示和演示）

-课程平台：北师大版英语六年级上册电子教材平台

-信息化资源：在线英语学习平台、相关教学视频和音频资料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、卡片游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowwhatagiftis?”（你们知道什么是礼物吗？）来引起学生的兴趣，并展示一些不同类型的礼物图片。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于询问和描述物品的句型，如Whatsthis?（这是什么？）和Thisisabook.”（这是一本书。）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示本节课的主题“ChoosingaGift”，并讲解如何用英语询问和描述礼物。

-举例说明：教师用例句展示如何询问礼物偏好：“Whatwouldyoulikeforyourbirthday?”（你生日想要什么礼物？）以及如何描述礼物特点：“Itsabeautifulpainting.”（它是一幅美丽的画作。）

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们根据给出的礼物图片，用英语描述礼物的特点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个礼物，用英语描述它的特点，并尝试询问同伴的喜好。

-教师指导：教师在教室中巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并提供适当的帮助。

4.课堂活动（约15分钟）

-角色扮演：学生分成角色，扮演不同的角色进行对话练习，如顾客、售货员和礼物接收者。

-游戏环节：教师组织“GuesstheGift”游戏，学生通过描述礼物特征来猜测礼物是什么。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调询问和描述礼物的关键句型。

-学生反馈：学生分享他们对本节课的理解和学习心得。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：学生回家后，选择一个特别的礼物，用英语写一段描述它的短文，并尝试询问家人对这份礼物的看法。

-作业检查：教师将在下一节课开始时检查学生的作业，并对学生的写作进行反馈。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的礼物相关词汇外，可以引入更多描述礼物特性的词汇，如exquisite（精美的）、unique（独特的）、practical（实用的）等。

-文化背景：介绍不同文化中礼物交换的习俗，如西方的礼物包装艺术、中国的赠礼礼仪等。

-礼物故事：收集一些与礼物相关的有趣故事或传说，如《阿里巴巴和四十大盗》中得到的礼物。

-礼物历史：简要介绍礼物在不同历史时期的意义和演变，如古代的交换礼物、现代的电子商务礼物购买等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试制作一个关于礼物的小册子，收集各种礼物的图片和描述，并附上相关的文化背景知识。

-组织一个“最佳礼物设计”活动，让学生发挥创意，设计一个理想的礼物，并写一篇短文来解释他们的设计理念。

-安排一次“礼物交换日”，让学生在活动中体验亲手制作礼物和交换