《11 认识E-mail》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册.docx

《11认识E-mail》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《11认识E-mail》，选自2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册。本节课将引导学生了解电子邮件的基本概念、使用方法和礼仪，具体包括电子邮件的发送、接收、回复以及附件的添加。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中可能已经接触过电子邮件，但对其具体操作和礼仪规范不甚了解。本节课将与学生已有知识相结合，通过讲解和实践，帮助他们掌握电子邮件的基本操作，提高信息素养。教材中的章节内容涵盖了电子邮件的基本概念、发送与接收邮件、邮件礼仪等方面，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字素养与道德伦理。具体目标为：培养学生主动获取、处理信息的能力，提升他们对信息价值的认识；通过电子邮件的实际操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；教育学生遵守网络道德规范，了解并实践电子邮件的礼仪，提高数字素养，形成良好的网络行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①电子邮件的基本概念和作用，使学生理解电子邮件在现代通信中的重要性。

②电子邮件的发送、接收、回复操作，让学生能够独立进行电子邮件的基本操作。

2.教学难点

①电子邮件地址的正确书写格式，学生容易混淆或遗漏“@”符号，需要通过反复练习和强调来掌握。

②电子邮件礼仪的培养，如何礼貌地撰写邮件、如何合理使用附件等，这些细节需要通过实例分析和模拟实践来让学生理解和内化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-计算机及网络设备

-电子邮件客户端软件或网页版电子邮件服务

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-电子邮件使用教程PPT

-电子邮件礼仪教学视频

-电子邮件模拟软件

4.教学手段

-讲授

-演示

-实践操作

-小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学平台发布预习资料，包括电子邮件的基本概念和使用方法的PPT，并要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如“电子邮件由哪几部分组成？”和“发送电子邮件时需要注意哪些礼仪？”

监控预习进度：通过平台监控学生的资料查看情况和预习作业提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，理解电子邮件的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用教学平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的信息检索和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一封真实的电子邮件交流案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解电子邮件的发送、接收、回复以及附件添加的操作步骤。

组织课堂活动：分组进行电子邮件模拟发送练习，让学生在实践中学习。

解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际操作中。

参与课堂活动：学生分组进行电子邮件发送的模拟练习。

提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题及时提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解使学生理解电子邮件的操作步骤。

实践活动法：通过模拟操作，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握电子邮件的基本操作，突破教学重点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置电子邮件撰写和发送的实践作业，要求学生撰写一封完整的电子邮件。

提供拓展资源：提供电子邮件礼仪相关的文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成电子邮件撰写和发送的作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习电子邮件礼仪。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

通过拓展学习，增强学生对电子邮件礼仪的认识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解电子邮件的基本概念，包括电子邮件的组成、作用以及使用方法。他们掌握了电子邮件地址的正确