《神奇的纸浮雕——纸雕花球》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动鲁科版.docx

《神奇的纸浮雕——纸雕花球》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动鲁科版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《神奇的纸浮雕——纸雕花球》，属于综合实践活动课程，通过制作纸雕花球，让学生了解纸雕艺术，培养学生的动手能力和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的美术知识有关联，学生在之前的学习中已经接触过纸艺、剪纸等美术活动，本节课在此基础上，引导学生将剪纸技巧应用于纸雕制作，提高学生的美术实践能力。教材章节为鲁科版五年级上册综合实践活动。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.创意思维：通过设计独特的纸雕花球，激发学生的创意思维，培养创新意识。

2.实践能力：在制作过程中，锻炼学生的动手操作能力，提高实践技能。

3.美术鉴赏：通过欣赏和制作纸雕作品，提升学生的审美能力，培养对美术艺术的热爱。

4.合作交流：在小组合作中，培养学生与他人沟通、协作的能力，增强团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①纸雕花球的设计与制作：重点指导学生如何根据花球的结构特点，设计出美观且实用的纸雕图案。

②技术要领掌握：强调学生在制作过程中，掌握剪纸、折叠、粘贴等基本技巧，确保纸雕花球的稳定性和美观性。

2.教学难点，①

①纸雕图案的创意设计：难点在于引导学生打破常规思维，设计出具有个人特色的纸雕图案，提高学生的创意设计能力。

②技术操作的精确性：难点在于学生在操作过程中，如何精确地剪纸、折叠，以及如何处理纸雕花球的边缘和接缝，保证作品的完整性。

②合作与沟通：难点在于学生在小组合作中，如何有效地沟通、协调，共同完成一个纸雕花球，培养学生的团队协作精神。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解纸雕艺术的历史和基本技巧，为学生提供必要的理论知识。

2.示范法：教师现场演示纸雕花球的制作过程，让学生直观学习操作步骤。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论设计理念，共同完成纸雕花球的制作，培养合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示纸雕花球的制作过程和优秀作品，激发学生学习兴趣。

2.实物操作：提供纸雕材料，让学生亲自动手实践，增强教学互动性。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的视野，学习更多纸雕艺术知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“纸雕花球的设计与制作”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何设计具有美感的纸雕图案？”“如何通过折叠和剪纸制作出立体效果？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解纸雕艺术的基本原理和制作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解纸雕花球的设计与制作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的纸雕花球作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解纸雕的基本技巧，如剪纸、折叠、粘贴等，并展示示范作品。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的设计思路，并指导学生进行纸雕花球的制作。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试制作纸雕花球。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解纸雕的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握纸雕制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解纸雕的基本技巧，掌握纸雕花球的制作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作个人风格的纸雕花球的作业，鼓励学生发挥创意。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，独立完成个人风格的纸雕花球制作。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，学习更多纸雕艺术知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的