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《化工原理实验Ⅰ》课程教学大纲

课程基本信息

英文名称

PrinciplesofChemicalEngineeringExperiment(l)

课程代码

241212209

适用专业

化学工程与工艺

课程类型

专业核心课程

学时/学分

32/1

考核方式

考试

先修课程

基础化学实验有机化学实验物理化学实验

后续课程

化工专业实验

使用教材

《化工基础实验》化工原理教研室编

二、课程简介

化工原理实验Ⅰ是化工类专业的一门技术基础课程，对于化学工程与工艺专业来说更是一门专业核心课程。本课程包括流体流动实验，离心泵实验，传热实验三大类实验。主要通过讲授实验原理，介绍实验方法，演示实验操作和学生实操这四个教学环节完成教学任务。本课程以学生实操为主，教师指导为辅，主要培养学生的实验操作技能，仪器仪表的使用技能，实验数据的分析处理技能，以及团队协作精神。课程的考核以学生的实操和实验报告及实验考试来评定，重视学生的操作能力的培养。

三、课程目标

课程目标1.通过流体流动实验理解静力学方程、柏努利方程的应用，理解流体流动现象的产生原因、流动阻力的影响因素，掌握文丘里流量计的标定方法；能够根据实验目的设计实验步骤，并进行正确的实验操作，得出有效的实验数据。（支撑毕业要求4.2）

课程目标2.通过操作掌握离心泵的工作原理，通过离心泵性能的测定了解其影响因素，学会正确使用和安装离心泵；通过套管换热器对流传热系数的测定，了解对流传热系数的影响因素及实验测定方法。能够正确运用公式对实验数据进行处理，得出合理的实验结论。（支撑毕业要求4.4）

课程目标3.能够独立撰写实验报告，准确描述实验原理，对实验过程、实验数据进行详细记录，依据实验数据进行运算处理，得出合理的结论，并能够通过图表准确展示实验结果。（支撑毕业要求9.3）

课程目标与毕业要求指标点的对应关系

表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

支撑毕业要求指标点

支撑强度

课程目标1

4研究

4.2能够根据产品（设备）特征，选择研究路线，设计实验方案；

H

课程目标2

4研究

4.4能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

M

课程目标3

9沟通

9.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能够就化工专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

H

五、课程目标与教学内容、学时分配

表3课程内容对课程目标的支撑关系

课程内容（章）

课程内容

（节）

支撑课程目标

教学方法

学时分配

考核方式

第一章

流体流动实验

1.1流体静力学、雷诺和伯努利演示实验

1.2流动阻力测定实验

1.3流量计性能测定实验

课程目标1

课程目标2

现场讲解及实际操作

16

预习报告、实验报告、实验操作、期末考试

第二章

液体输送机械实验

2.1离心泵特性曲线测定实验

2.2管路特性曲线测定实验

课程目标1

课程目标2

现场讲解及实际操作

8

预习报告、实验报告、实验操作、期末考试

第三章

传热综合实验

3.1套管换热器传热强化实验

3.2列管换热器传热系数测定实验

课程目标2

课程目标3

现场讲解及实际操作

8

预习报告、实验报告、实验操作、期末考试

六、课程成绩评定及课程目标达成情况评价方法

1.课程考核方式及成绩比例

表4课程考核方式及成绩比例

课程目标

过程性考核

期末考核

预习报告

实验报告

实验操作

分值

权重

分值

权重

分值

权重

分值

权重

课程目标1

100

100%

-

-

50

50%

40

40%

课程目标2

-

-

50

50%

50

50%

40

40%

课程目标3

-

-

50

50%

-

-

20

20%

合计

100

100%

100

100%

100

100%

100

100%

课程目标达成情况评价方法

本课程为考试课，考核由预习报告，实验报告，实际操作和考试组成，课程成绩=预习报告×20%+实验报告×40%+实际操作20%+考试×20%。

七、课程考核评价标准

1.考核一：预习报告及其评分标准

（1）内容实验目的，实验原理，实验仪器及药品，实验步骤，注意事项

（2）记分方式：A-优秀（100-90），B-良好（89-80），C-中等（79-70），D-合格（69-60），E-不合格（60）

（3）评分依据

A：内容全面且正确

B：内容较全面且正确

C：内容不全面且正确

D：内容不全且部分不正确

E：内容不全且不正确

2.考核二：实验报告及其评分标准

（1）内容实验数据，实验数据处理过程，实验结果与讨论

（2）记分方式：A-优秀（100-90），B-良好（89-80），C-中等（79-70），D-合格（69-60），E-不合格（60）

（3）评分依据

A：内容全面且正确

B：内容较全面