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“思想道德与法治”课程的中国式现代化教学实践路径
目录
“思想道德与法治”课程的中国式现代化教学实践路径（1）．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
现代化教学实践路径探索的目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、中国式现代化教学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
中国式现代化教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
思想道德与法治课程在现代化教学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．12
现代化教学手段与方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、思想道德课程内容与实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
思想道德概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
社会主义核心价值观的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
道德修养与行为规范实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
道德教育与法治教育的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、法治课程内容与实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
法治概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
法律意识的培养与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
法律教育与法治实践的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
法治文化在校园中的推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、现代化教学手段在思想道德与法治课程中的应用．．．．．．．．．．．．25
信息化教学手段的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
网络资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
案例教学与模拟实践的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
实践基地与实训项目的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
六、课程评价与反馈机制的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
课程评价体系的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
学生思想道德与法治素养的评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
教学反馈与改进措施的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
评价结果的应用与激励机制的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
展望未来的发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
对教育教学实践的启示与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
“思想道德与法治”课程的中国式现代化教学实践路径（2）．．．．．44
一、课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.1课程背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.2课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.3适用对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.4教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
二、课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.1思想道德基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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