课题申报书：小学数学校本教研方法创新研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

小学数学校本教研方法创新研究

课题设计论证

课题名称：小学数学校本教研方法创新研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

当前，小学数学校本教研在全国范围内已广泛开展，但普遍存在教研形式单一、内容缺乏针对性、教师参与度不高、教研成果转化率低等问题。传统教研模式往往侧重于理论讲解和经验分享，忽视了教师个性化需求和教学实际问题的解决。随着信息技术的快速发展，虽然部分学校尝试引入数字化教研工具，但如何有效融合线上线下资源，创新教研方法，仍是一个亟待解决的课题。

2、选题意义

本研究旨在通过探索小学数学校本教研方法的创新，提升教研活动的针对性和实效性，促进教师专业成长，进而提高小学数学教学质量。创新的教研方法能够激发教师参与热情，增强教研活动的实践性和互动性，使教研活动更好地服务于教学一线，解决教学中的实际问题。

3、研究价值

本研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过构建小学数学校本教研方法创新的理论框架，丰富教育教学研究理论体系；二是实践价值，为小学数学教师提供一套可操作、可复制的教研方法，提升教学质量；三是政策参考价值，为教育行政部门制定相关教研政策提供科学依据。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本研究的主要目标是探索出一套符合小学数学特点、适应教师需求、能够有效提升教学质量的校本教研方法创新体系，并通过实证研究验证其有效性。

2、研究对象

研究对象为小学数学教师及校本教研活动本身。具体包括不同年龄段、不同教龄、不同教学水平的小学数学教师，以及他们参与的各类校本教研活动。

3、研究内容

（1）小学数学校本教研现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，收集数据，分析当前小学数学校本教研存在的问题。

（2）创新教研方法设计：结合现代教育理念和技术手段，设计一套创新的小学数学校本教研方法，包括线上线下混合教研、案例研讨、微格教学、同伴互助等。

（3）创新教研方法实施与效果评估：选取实验学校，实施创新教研方法，并通过教学观察、学生成绩对比、教师反馈等方式，评估其效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究遵循“问题导向—理论构建—实践探索—效果评估”的研究思路。首先，通过文献综述和实地调研，明确研究问题；其次，构建小学数学校本教研方法创新的理论框架；接着，在实验学校开展实践探索；最后，通过量化和质性分析，评估创新教研方法的效果。

2、研究方法

（1）文献研究法：查阅相关文献，梳理国内外小学数学教研方法的研究进展，为本研究提供理论支撑。

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集小学数学教师和教研活动的现状数据。

（3）行动研究法：在实验学校实施创新教研方法，通过实践反馈不断优化教研方案。

（4）案例研究法：选取典型教研案例，深入分析创新教研方法的实施过程和效果。

3、创新之处

（1）教研方法创新：结合现代信息技术，设计线上线下混合教研模式，提高教研活动的灵活性和互动性。

（2）教研内容创新：注重教师个性化需求，开发具有针对性和实用性的教研内容。

（3）评估机制创新：建立多元化的教研效果评估体系，包括教学观察、学生成绩、教师反馈等多个维度。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本研究团队拥有丰富的教育教学研究经验和扎实的理论基础，团队成员包括教育学专家、小学数学教师、教研员等，能够为本研究提供全方位的支持。

2、保障条件

（1）实验学校支持：与多所小学建立合作关系，为实践探索提供场地和人员支持。

（2）技术支持：利用现代教育技术手段，如在线教研平台、数据分析软件等，提高研究效率。

（3）经费支持：申请专项研究经费，确保研究工作的顺利进行。

3、研究步骤

（1）准备阶段（第1-2个月）：组建研究团队，明确研究任务和目标，制定研究计划；进行文献综述和初步调研，确定研究框架。

（2）理论构建阶段（第3-4个月）：根据调研结果，构建小学数学校本教研方法创新的理论框架；设计创新教研方案。

（3）实践探索阶段（第5-10个月）：在实验学校实施创新教研方法，定期收集数据，进行效果评估；根据反馈调整教研方案。

（4）总结评估阶段（第11-12个月）：整理研究数据，分析研究结果；撰写研究报告，提炼研究成果；组织成果展示和交流活动，推广创新教研方法。

（阶段成果包括：调研报告、理论框架、教研方案设计、实践案例、效果评估报告等；最终成果为综合研究报告和创新教研方法推广方案。）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，