课题申报书：小学语文教学中建构良好师生关系的研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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小学语文教学中建构良好师生关系的研究

课题设计论证

课题名称：小学语文教学中建构良好师生关系的研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

在当前教育领域，师生关系作为教学活动的重要组成部分，其质量直接影响到教学效果与学生的学习体验。近年来，随着教育理念的不断进步，越来越多的研究者开始关注师生关系的构建与优化。特别是在小学语文教学中，由于该阶段是儿童性格形成、学习习惯养成的关键时期，良好的师生关系对于激发学生的学习兴趣、促进其全面发展具有不可估量的作用。然而，当前教学实践中仍存在师生关系紧张、互动不足等问题，亟需深入探讨有效策略以改善这一现状。

?2、选题意义?

本课题的选题意义在于，通过深入研究小学语文教学中良好师生关系的建构策略，旨在为教育实践者提供理论指导与实践路径，促进教学氛围的和谐，提升教学质量。良好的师生关系不仅能够增强学生的学习动力，还能培养其社会交往能力，对学生的心理健康发展产生积极影响。此外，本研究有助于推动教育观念的更新，强调以学生为中心的教学理念，促进教育公平与个性化教学的实现。

?3、研究价值?

本研究在理论与实践两方面均具有重要价值。理论上，它能够丰富教育心理学、教学论等相关学科的研究内容，为师生关系理论的发展提供新的视角和证据。实践上，通过提出具体可行的师生关系建构策略，可直接应用于小学语文课堂教学，帮助教师改善师生关系，提高教学效率，同时为学生创造更加积极、健康的学习环境，促进其全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究的主要目标是探索小学语文教学中建构良好师生关系的有效途径，明确良好师生关系的构成要素，分析影响师生关系的因素，并提出针对性的改进策略，以期达到提升教学质量、促进学生全面发展的目的。

?2、研究对象?

本研究的对象包括小学语文教师、小学三年级至六年级的学生以及相关的教育管理者。通过对学生、教师及管理者的调查与访谈，全面了解当前小学语文教学中师生关系的现状、存在的问题及双方的需求与期望。

?3、研究内容?

（1）良好师生关系的定义与特征分析；

（2）当前小学语文教学中师生关系现状及问题梳理；

（3）影响小学语文教学中师生关系的因素分析（包括教师因素、学生因素、环境因素等）；

（4）建构良好师生关系的策略与方法研究；

（5）案例分析与实证研究，验证策略的有效性。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究遵循“文献回顾—现状分析—问题识别—策略构建—实证研究—总结推广”的研究思路。首先，通过文献综述明确研究背景与理论基础；其次，通过问卷调查、访谈等方法收集数据，分析当前小学语文教学中师生关系的现状；接着，基于问题分析，构建良好师生关系的策略框架；最后，通过小范围试点实施，评估策略效果，并根据反馈进行调整与优化。

?2、研究方法?

（1）文献研究法：系统梳理国内外关于师生关系的研究成果，为本研究提供理论支撑。

（2）问卷调查法：设计问卷，对小学语文教师、学生进行大规模调查，收集一手数据。

（3）深度访谈法：选取代表性样本进行深入访谈，获取更细致、深入的信息。

（4）案例研究法：选取典型学校或班级作为案例，跟踪观察，验证策略的有效性。

（5）统计分析法：运用统计软件对调查数据进行处理，分析师生关系的现状及影响因素。

?3、创新之处?

（1）视角创新：从小学语文教学的特定情境出发，聚焦师生关系建构，细化了教育领域师生关系研究的具体场景。

（2）策略创新：结合新时代教育背景，提出融合线上线下、注重情感沟通、强调个性化教学等新型师生关系建构策略。

（3）实证创新：通过实证研究验证策略的有效性，为理论成果的实践应用提供科学依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本研究基于丰富的教育理论资源，包括教育心理学、教学论、社会学等相关学科的理论支持。同时，课题组成员具备多年的教育研究与教学实践经验，为研究的顺利开展提供了坚实的专业基础。

?2、保障条件?

（1）资金保障：申请专项研究经费，确保调研、实验、数据分析等各环节的资金需求。

（2）技术支持：利用现代信息技术手段，如在线问卷平台、数据分析软件等，提高研究效率与准确性。

（3）合作单位支持：与多所小学建立合作关系，确保研究样本的多样性与代表性。

（4）专家指导：邀请领域内知名专家作为顾问，为研究设计与实施提供专业指导。

?3、研究步骤?

（1）?准备阶段?（第1-2个月）：组建研究团队，明确研究目标与分工；进行文献回顾，制定研究方案；申请研究经费与伦理审查。

（2）?调研阶段?（第3-5个月）：设计并发放问卷，开展深度访谈；收集并整理数据，进行初步分析，明确当前师生关系现状及问题。

（3）?