七年级语文上册 第四单元 15《秋颂》说课稿1 冀教版.docx

七年级语文上册第四单元15《秋颂》说课稿1冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第四单元15《秋颂》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，提升审美鉴赏能力。

2.增强学生语言文字运用能力，学会从诗歌中提炼意境。

3.培养学生文化自信，理解传统文化中“秋”的象征意义。

4.培养学生思辨能力，学会从不同角度解读诗歌情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的汉字书写、拼音、语法等。在阅读方面，他们能够阅读和理解简单的记叙文和说明文，但对诗歌的鉴赏能力相对较弱。他们可能对诗歌的韵律、意象和情感表达有一定的认识，但缺乏系统性的学习和深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品的兴趣较高，尤其是富有想象力和情感表达的作品。他们的学习能力较强，能够通过多种方式吸收知识，如阅读、讨论和写作。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能更依赖合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《秋颂》这首诗歌时，可能会遇到以下困难：一是对诗歌的韵律和节奏把握不准确，导致理解上的偏差；二是诗歌中蕴含的丰富意象和象征意义不易理解，影响对诗歌整体情感的理解；三是学生在表达个人观点时，可能缺乏深度和独到见解。此外，部分学生可能因为文化背景的差异，对诗歌中的一些传统元素感到陌生。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解诗歌背景和作者生平，引导学生理解诗歌的意境和情感。

2.设计“诗歌接龙”游戏，让学生在游戏中感受诗歌的韵律和节奏，提高语言表达能力。

3.引导学生进行小组讨论，分析诗歌中的意象和象征意义，培养学生的思辨能力和合作学习习惯。

4.利用多媒体展示秋天的图片和音乐，增强学生对诗歌意境的感知和体验。

5.鼓励学生创作个人风格的诗歌，以《秋颂》为灵感，激发学生的创造力和表达能力。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋颂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢秋天吗？为什么？”

展示秋天的图片或视频片段，如金黄的稻田、红叶满山的树林，让学生初步感受秋天的魅力。

简短介绍《秋颂》的作者及创作背景，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《秋颂》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《秋颂》的定义，强调其作为一首诗歌的艺术特点。

详细介绍《秋颂》的组成部分，包括诗歌的结构、韵律、意象等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《秋颂》的特性和重要性。

过程：

分析《秋颂》中的典型意象，如秋天的果实、落叶等，探讨这些意象所传达的情感和哲理。

选择与《秋颂》相关的其他诗歌作品进行比较，分析其异同，帮助学生理解《秋颂》的独特之处。

引导学生思考《秋颂》在文学史上的地位，以及它对后世诗歌创作的影响。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《秋颂》相关的主题进行讨论，如“秋天的象征意义”、“诗歌中的自然描写”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《秋颂》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《秋颂》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《秋颂》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《秋颂》在文学史上的地位，以及它对后世诗歌创作的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《秋颂》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

《秋颂》是冀教版七年级上册第四单元的一篇诗歌作品，以下是对本课知识点的梳理：

1.诗歌背景与作者简介

-《秋颂》的作者是我国现代著名诗人郭沫若。

-了解作者生平及创作背景，有助于更好地理解诗歌的情感和主题。

2.诗歌内容与结构

-诗歌共分为四个部分，每部分四句，共十六句。

-诗歌通过描绘秋天的景色和人物活动，表达了对秋天的赞美和热爱。

3.诗歌意象与象征意义

-秋