课题申报书：新工科背景下“智”能制造在新能源汽车专业中的创新人才培养模式探究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新工科背景下“智”能制造在新能源汽车专业中的创新人才培养模式探究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来，随着信息技术与制造业的深度融合，智能制造逐渐成为全球制造业发展的主要趋势。在这一背景下，新能源汽车作为智能制造的重要应用领域，其技术发展迅速，对相关专业人才的需求日益增长。目前，国内外高校纷纷开设新能源汽车相关的课程或专业，但在培养模式上仍存在一些问题，如理论与实践脱节、缺乏跨学科融合等。此外，尽管智能制造技术的发展为新能源汽车行业带来了新的机遇，但现有教育体系对此类技术的应用还不够充分，特别是在如何将智能技术融入教学过程以培养学生的创新能力方面。

2.选题意义

本课题旨在探索新工科背景下，如何通过“智”能制造技术的有效整合，改革新能源汽车专业的创新人才培养模式。这不仅有助于解决当前教育中存在的问题，还能促进学生综合能力的提升，满足行业对高素质人才的需求，进而推动新能源汽车产业的健康发展。

3.研究价值

从学术角度来看，本课题的研究可以填补新能源汽车专业与智能制造技术结合领域的空白，为后续研究提供理论参考。从实践角度看，研究成果可以直接应用于高校的人才培养方案中，提高教学质量和效果。同时，对于企业而言，通过校企合作的方式参与到项目中来，能够提前发现并培养潜在的技术人才，增强企业的竞争力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

构建一套基于“智”能制造技术的新能源汽车专业创新人才培养模式；

探索该模式下有效的教学策略与评估体系；

通过案例分析验证所构建模式的有效性及其推广价值。

2.研究对象

本研究的对象主要是高校新能源汽车及相关专业的在校本科生，以及参与合作的企业技术人员。

3.研究内容

分析国内外新能源汽车专业及智能制造技术的必威体育精装版发展趋势；

调研现有新能源汽车专业人才培养模式存在的问题与不足；

设计基于“智”能制造技术的创新人才培养框架，包括课程设置、实训平台建设等；

开展试点教学实验，收集数据并进行分析；

根据实验结果调整和完善人才培养模式，并提出相应的政策建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题将以问题为导向，采用文献综述、问卷调查、深度访谈等多种方法相结合的方式，首先明确研究背景和目标，然后通过理论研究和实证分析，最终形成具有指导意义的创新人才培养模式。

2.研究方法

文献综述法：广泛查阅国内外关于新能源汽车专业及智能制造技术的相关文献，了解必威体育精装版的研究成果和发展动态；

问卷调查法：针对高校师生和企业人员开展问卷调查，了解他们对现有培养模式的看法和改进建议；

深度访谈法：选取部分教师、学生及企业代表进行深入交流，获取更深层次的信息；

实验研究法：在选定的高校内实施试点教学，观察和记录学生的学习情况及反馈。

3.创新之处

将“智”能制造技术全面融入新能源汽车专业的课程体系中，打破传统学科界限，实现多学科交叉融合；

强调实践能力和创新能力的培养，通过校企合作搭建真实的工作环境，让学生在实际操作中学习成长；

建立多元化的评价体系，除了传统的考试成绩外，还重视项目成果、团队协作能力等方面的考核。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

研究团队成员均具备丰富的新能源汽车专业背景和智能制造技术知识，且拥有良好的科研能力和实践经验。前期已开展了初步的市场调研和技术积累工作。

2.保障条件

学校将为本课题提供必要的资金支持和实验设备；同时，我们也将积极寻求与行业内领先企业的合作，确保项目顺利进行。

3.研究步骤

第一阶段（2024年11月至2025年2月）：完成文献综述和市场调研，确定研究方向；

第二阶段（2025年3月至2025年6月）：设计人才培养模式，开发配套课程资源；

第三阶段（2025年7月至2025年12月）：实施试点教学，收集数据并进行分析；

第四阶段（2026年1月至2026年4月）：总结研究成果，撰写研究报告，提出改进建议。

此设计论证部分为课题申报提供了详细的规划，希望能够获得相关部门的支持与认可。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题