人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第六单元 单元写作 有创意地表达.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元单元写作有创意地表达1.增强有创意地表达的意识，培养写创新作文的能力。2.学习并掌握选材新颖、角度新奇、语言表达新鲜、表现形式创新的写作方法。1.选材新颖的方法。(1)撷取时代“浪花”，选材鲜活典型。(2)选取动人镜头，选材真实感人。(3)避开人云亦云，选材独特新颖。2.巧取角度、立意新奇的方法。(1)在平常的事物中发现美好。(2)将现有观念横向拓宽，纵向深化。如写老师，有人别出心裁，把老师比作树根，揭示老师的奉献精神，给人耳目一新之感。(3)逆向思维，反向取新。比如我们经常说人多力量大，反向思考——人心不齐，人再多也毫无益处。3.对同一种材料，采用不同的写作方法。(1)特写镜头法。如我们学过的《背影》，作者将父亲的“背影”作为特写镜头进行深入描写。(2)以小见大法。能于极小中独见其大。(3)虚实结合法。我们可以根据需要，变化“虚”与“实”的视角，将两者很好地结合起来运用。(4)托物寓意法。不直接抒发自己想表达的某种情感，而借助其他事物表达出来。开篇点明劳动的颜色是五彩斑斓的，与题目相照应，统领全文。①【旁批】采用小标题的结构形式，并分别选用典型的人物加以表述，结构新颖巧妙。荧光橙②②【旁批】公园里，街道旁，一阵春风拂过，树上的樱花便如蝴蝶般翩然飘落，一朵朵，一瓣瓣，散在草地上、花丛里，落在光滑的地面上。等到拍照的人走完后，身着“荧光橙”的环卫工人缓缓走了过来，他们手拿扫帚，动作是那么轻柔，步履是那么小心。“大爷大妈，这么美的花，你们忍心当成垃圾清理吗？”面对路人的指责，他们一声不吭，依旧手拿扫帚，脚踩大地，尽心清扫。恰当使用描写、议论的表达方式，表达对“荧光橙”的赞美，深化了主题。【旁批】③群青绿“姐姐，你看，是‘蜘蛛侠’！”我循着弟弟的手指望去，只一眼便难以忘怀。那是怎样触目惊心的画面！④一根环绕在腰间的绳子，一个装满污水的白桶，一个锈迹斑斑的滚轮，还有一个穿着绿色工作服的清洁工人。将清洁工比作“蜘蛛侠”，形象地写出了他们的工作充满危险，也透露出作者对“蜘蛛侠”安全的担忧和敬佩之情。【旁批】我费力朝对面望去，只见那个清洁工正跨坐在薄薄的吊板上，身上仅系着一根安全绳，费力又专注地用刷子清洗着玻璃，每刷两下就要在小桶里清洗一下刷子，如此循环往复。“小心水桶！”听到我的提醒，“蜘蛛侠”立马摆正了水桶的位置，随后对我微笑示意，表达感谢。“蜘蛛侠”们身上的群青绿，成功地为这座城市送来了凉爽，也抚平了城市人焦躁的心。稻田金记忆尤深的还是那一方烁烁稻浪，叫人念念不忘。秋来叶枯，我与外婆漫步田间，望着金灿灿的劳动成果，外婆露出了笑颜。不一会儿，外婆便佝偻着后背，挥舞着镰刀，专注于稻子的收割，此时的她动作利索得像个年轻妇人。恍然间，我发觉外婆身上竟闪烁着金色的光芒——那是来自劳动的馈赠。……荧光橙，群青绿，稻田金……多种颜色最终汇聚成劳动的江河，迸发出强大的力量。他们辛勤劳动，尽职尽责，他们用双手创造幸福生活，用精神感染、激励我们每一个人参与劳动，辛勤耕耘，创造美好生活，缔造城市未来。⑤【旁批】结尾再次点明中心，深化主题，表明自己参与劳动、建设城市的愿望。⑤结构新颖，中心突出。文章采用小标题形式，描写了不同行业的劳动者的工作状态，展现劳动色彩，赞扬劳动精神，逻辑清晰。作者于行文中多次点题，结尾表明自己参与劳动、建设城市的愿望，可谓情真意切。在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触“境”生情。那“境”那“情”，常常可以引发你的联想和思考。请你任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。思路点拨：审题干我们可以获得如下信息：首先，题干以“在生活中”框定了写作的大范围：可以写自己熟悉的校园生活、家庭生活或社会生活，也可以是通过各种媒体途径了解到的生活。其次，题干以“一个场景、一处风景、一种境遇……”确定了写作的具体范围：“一个场景”可以是一个最让人感动的、给人印象最深的生活片段；“一处风景”可以是景色优美的一处自然景观，也可以是寓意深刻的一处人文景观；“一处境遇”可以是一次偶然的机遇，也可以是自己前进道路上遇到的困难和挫折。再次，题干以“那‘境’那‘情’，常常可以引发你的联想和思考”提示了写作的主题：在对场景、风景、境遇的描述中，着重突出自己从中感悟到的生活哲理或生发的情感。最后，“请你任选一个角度”的